Les plans et les cartes en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Un plan et une carte, à quoi servent-ils ?

Un plan et une carte servent à se repérer. Ils montrent un lieu comme si tu le regardais du ciel. Les maisons, les rues, les arbres et les bâtiments y paraissent petits. Un plan représente souvent un lieu proche et précis. Il peut montrer ta classe, ton école, un parc ou un quartier. Une carte représente souvent un espace plus grand. Elle peut montrer une ville, une région ou la France. Sur un plan de l'école, tu peux trouver le préau et la cour. Sur une carte de France, tu peux trouver Paris ou la mer. Plan et carte ne sont pas des photos. Ils utilisent des dessins, des couleurs et des signes simples. Ces signes aident à voir beaucoup de choses sans dessiner chaque détail.

Le mot à connaître

Regarde d'abord le titre

Commence toujours par lire le titre. Il annonce ce que représente le document. Le titre peut dire : « Plan de l'école des Tilleuls ». Tu sais alors que le plan montre l'école. Il peut aussi dire : « Carte des environs du village ». Tu sais que la carte montre plusieurs lieux autour du village. Le titre répond à la question : « Quel lieu est représenté ? » Il t'aide à ne pas confondre un plan de parc avec un plan de quartier. Si le titre manque, observe les grands dessins. Une cour avec un préau fait penser à une école. Des routes, des rues et des maisons font penser à une ville ou à un village.

Les éléments à chercher

Lis la légende avec soin

La légende est souvent placée dans un coin du plan ou de la carte. Elle ressemble à une petite liste. À côté de chaque mot, tu vois un signe ou une couleur. Par exemple, un carré rouge peut représenter l'école. Une ligne noire peut représenter une route. Une zone verte peut représenter un parc. Ne devine pas le sens d'une couleur. Sur un document, le bleu peut montrer une rivière. Sur un autre document, le bleu peut montrer une piscine. C'est la légende qui donne la bonne réponse. Quand tu cherches un lieu, regarde son signe dans la légende. Puis retrouve le même signe sur le plan. Tu peux poser doucement ton doigt sur la légende, puis déplacer ton doigt jusqu'au dessin identique.

Le tuyau de Nino

Comprendre les dessins vus d'en haut

Sur un plan, les objets sont vus d'en haut. Une table peut devenir un petit rectangle. Un banc peut devenir une ligne longue. Une piscine peut devenir un grand rectangle bleu. Une route peut devenir un trait. Tu ne vois pas les portes ni les fenêtres comme dans la vraie vie. C'est normal. Le dessin garde surtout ce qui aide à se déplacer. Imagine que tu montes très haut au-dessus de la cour. Tu vois les formes des bâtiments, les allées et les arbres. Tu ne vois pas les visages des enfants. Un plan fait la même chose. Il simplifie le lieu pour que tu puisses mieux le lire.

Se repérer avec le nord

Sur certains documents, une flèche accompagnée de la lettre N indique le nord. La flèche montre la direction du nord. Si elle pointe vers le haut de la feuille, le nord est en haut. Alors le sud est en bas, l'est est à droite et l'ouest est à gauche. Cette règle est valable seulement si tu regardes le plan dans le bon sens, avec la flèche du nord dirigée comme elle est dessinée. Si la flèche pointe vers la droite, le nord est à droite de ta feuille. Regarde donc toujours la flèche avant de dire qu'un lieu est à droite ou à gauche. Sur une carte, tu peux dire : « Le parc est au nord de l'école. » Cela veut dire que le parc est du côté indiqué par la flèche N.

Suis ces étapes pour trouver un lieu

• Lis le titre pour savoir quel lieu est montré.
• Cherche la légende et lis le signe du lieu demandé.
• Retrouve ce signe ou ce nom sur le plan.
• Observe ce qui est près du lieu : une rue, un jardin ou un bâtiment.
• Utilise la flèche du nord si la question parle du nord, du sud, de l'est ou de l'ouest.
• Réponds avec une phrase précise : « La bibliothèque est près du parc. »

Un lieu proche, loin, à côté ou entre

Un plan permet aussi de comparer les positions. Deux lieux peuvent être près l'un de l'autre. Par exemple, le portail peut être près du parking. Deux lieux peuvent être loin l'un de l'autre. La cantine peut être loin du jardin si toute la cour les sépare. Un lieu peut être à côté d'un autre lieu. La salle de sport est à côté du préau. Un lieu peut être entre deux lieux. Le banc est entre l'arbre et le toboggan. Observe bien le dessin avant de répondre. Ne dis pas seulement « là ». Donne le nom du lieu et sa position. Tu aides ainsi une personne qui ne regarde pas le plan avec toi.

Une taille réduite, mais un lieu reconnaissable

Un plan ou une carte montre un lieu en beaucoup plus petit. C'est une représentation réduite. Ton école réelle est trop grande pour tenir sur une feuille. Sur le plan, elle tient dans un petit rectangle. Une rue longue peut devenir un trait. Un grand jardin peut devenir une zone verte. Les formes et les distances sont simplifiées pour être lisibles. Sur certains documents, une échelle aide à comprendre la réduction. Elle peut montrer un petit trait qui correspond à une vraie distance. Utilise cette indication seulement quand elle est écrite sur le document. Si aucune échelle n'est donnée, tu peux comparer les positions, mais tu ne peux pas annoncer une distance exacte.

Attention piège !

Fabrique aussi un petit plan

Tu peux dessiner le plan d'un lieu simple. Choisis par exemple ta chambre, le salon ou la cour. Commence par tracer le contour de la pièce ou du lieu. Dessine ensuite les objets importants vus d'en haut. Une table devient un rectangle. Un lit devient un grand rectangle. Ajoute les noms utiles. Tu peux créer une petite légende si tu utilises des signes. Par exemple, dessine une étoile pour un coffre à jouets et explique ton étoile dans la légende. Ton plan doit aider une autre personne à retrouver les lieux. Nino pourrait ainsi trouver le livre caché près du canapé sans faire tomber les coussins.

La règle à retenir