Se repérer et se déplacer de l'école au quartier en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Autour de l'école, il y a un quartier

Ton école est dans un quartier. Le quartier est l'espace proche autour de l'école. Tu peux y voir des rues, des maisons, des immeubles et des magasins. Il peut aussi y avoir une mairie, une bibliothèque, un parc, une boulangerie ou un arrêt de bus. Tu connais déjà certains de ces lieux. Tu passes peut-être devant la boulangerie pour aller à l'école. Tu joues peut-être au parc après la classe. Chaque quartier est différent. Dans un village, l'école peut être près de la place. Dans une ville, elle peut être près de grands immeubles. Pour te repérer, regarde les lieux que tu connais. Ils sont des repères. Le portail de l'école est un repère. La pharmacie peut être un repère. Un grand arbre au coin d'une rue peut aussi être un repère. Nino le renard aime chercher ces indices. Avec eux, il retrouve plus facilement son chemin.

Un mot important : se repérer

Le plan montre le quartier vu d'en haut

Un plan est un dessin d'un lieu vu d'en haut. Imagine que Nino vole au-dessus du quartier. Il voit les toits, les rues et les jardins. Sur un plan, les vraies maisons sont remplacées par de petits dessins ou des formes simples. Les rues sont souvent dessinées par des lignes. Les bâtiments sont souvent dessinés par des rectangles. Le plan ne montre pas tous les détails. Il garde surtout les choses utiles pour se déplacer. Cherche d'abord le titre. Il te dit quel lieu est représenté. Regarde ensuite la légende. Elle explique les signes utilisés. Un petit arbre peut représenter un parc. Un dessin de livre peut représenter une bibliothèque. Un symbole d'école peut montrer l'emplacement de l'école. Lis la légende avant de répondre. Elle t'évite de deviner.

Les outils du plan

Lis un plan pas à pas

• Commence par lire le titre. Tu sais alors quel endroit tu observes.
• Regarde la légende. Associe chaque symbole au bon lieu.
• Cherche l'école. C'est souvent ton premier repère.
• Cherche ensuite le lieu demandé, comme le parc ou la bibliothèque.
• Suis les rues avec ton doigt. Ne saute pas d'une rue à une autre.
• Dis où se trouve le lieu. Utilise des mots précis : près de, entre, à côté de, en face de, au coin de.
• Vérifie ta réponse sur le plan. Nino vérifie toujours une dernière fois.

Des mots pour placer les lieux

Les mots de position rendent ta réponse plus claire. La bibliothèque est près de l'école si elle est juste à côté ou à quelques pas. Le parc est en face de l'école si une rue les sépare et qu'ils se regardent. La boulangerie est entre la mairie et la pharmacie si elle se trouve au milieu de ces deux lieux, sur le même chemin. Un arrêt de bus est au coin de la rue des Lilas et de la rue du Parc s'il est là où ces deux rues se rencontrent. Regarde bien le plan avant d'employer ces mots. On peut dire qu'un lieu est à gauche ou à droite seulement si l'on précise le point de vue. Par exemple : « En sortant de l'école, le parc est à gauche. » Si tu regardes le plan dans l'autre sens, la gauche peut changer. Les noms des rues et les repères sont donc très utiles.

Le tuyau de Nino

Raconte un trajet clairement

Un trajet est le chemin entre un point de départ et un point d'arrivée. Pour raconter un trajet, commence toujours par dire d'où tu pars. Puis indique les rues ou les repères rencontrés. Termine par le lieu où tu arrives. Tu peux écrire : « Je pars de l'école. Je vais tout droit dans la rue du Parc. Je passe devant la bibliothèque. Au croisement, je tourne à droite dans la rue des Fleurs. J'arrive au parc. » Les mots tout droit, tourne à droite, tourne à gauche, traverse et continue sont utiles. Un croisement est l'endroit où des rues se rencontrent. Sur un plan simple, suis le trajet avec ton doigt avant de l'écrire. Ensuite, relis chaque étape dans l'ordre. Ton camarade doit pouvoir imaginer ton déplacement.

Prépare ta phrase de trajet

• Dis le départ : « Je pars de l'école. »
• Indique une première action : « Je vais tout droit. »
• Nomme une rue ou un repère : « Je passe devant la mairie. »
• Explique le changement : « Au croisement, je tourne à gauche. »
• Dis l'arrivée : « J'arrive à la bibliothèque. »
• Ajoute un repère connu si le trajet est long.
• Garde les étapes dans le bon ordre.

Choisis un chemin utile

Pour aller d'un lieu à un autre, il existe parfois plusieurs chemins. Sur un plan, compare les rues avant de choisir. Tu peux choisir un trajet avec moins de tournants. Tu peux aussi choisir un trajet qui passe devant un repère facile à reconnaître. Par exemple, de l'école au gymnase, Nino peut passer par la rue du Parc puis la rue des Sports. Il peut aussi passer par la place de la Mairie. Les deux chemins peuvent arriver au gymnase. Il faut alors décrire celui que tu as choisi. Dans la vraie rue, déplace-toi toujours avec l'adulte qui t'accompagne et respecte les consignes données. Le plan t'aide à préparer le chemin. Tes yeux et l'adulte qui est avec toi t'aident pendant le déplacement.

Attention piège !

Dessine aussi un itinéraire

Sur un plan, tu peux tracer ton itinéraire avec une ligne ou des flèches. Commence au point de départ. Suis les rues sans couper à travers les maisons ou les jardins. Passe par les croisements. Termine au point d'arrivée. Une flèche montre le sens du déplacement. Si tu pars de l'école pour aller à la médiathèque, ta flèche doit aller de l'école vers la médiathèque. Vérifie le début et la fin de ton trait. Tu peux aussi placer des mots sur ton dessin : départ, croisement, arrivée. Un itinéraire bien tracé aide une autre personne à comprendre ton chemin. Nino dit qu'un bon explorateur observe, suit les rues et explique calmement ce qu'il voit.