Se représenter un espace et s'y repérer en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Du vrai lieu à sa représentation

Tu connais beaucoup de lieux autour de toi. Il y a ta chambre, ta classe, la cour et le chemin jusqu'à l'école. Tu peux les voir pour de vrai. Tu peux aussi les représenter. Représenter un espace, c'est montrer un lieu autrement pour mieux le comprendre. Tu peux faire un dessin, prendre une photo, construire une maquette ou lire un plan. Chaque représentation donne des informations. Une photo montre les vraies couleurs d'un lieu. Une maquette montre un lieu en petit. Un plan montre souvent le lieu vu d'en haut. Il aide à trouver où sont les choses. Nino explore la cour avec toi. Il voit le préau, le toboggan et le portail. Sur un plan, ces éléments deviennent de petits dessins ou des signes. Le vrai lieu est grand. Sa représentation tient sur une feuille ou sur une table.

Plusieurs façons de montrer un même lieu

Un mot important : le plan

Regarde d'où tu observes

La place de tes yeux change ce que tu vois. Quand tu es debout dans la classe, tu vois les tables de face ou de côté. Quand tu regardes une classe depuis le plafond, tu vois le dessus des tables. C'est le point de vue utilisé sur un plan. Imagine que Nino vole doucement au-dessus de la cour. Il voit la forme du préau, du bac à sable et du terrain. Il ne voit presque pas la hauteur des bâtiments. Une photo prise à ta hauteur et un plan ne se ressemblent donc pas toujours. Pourtant, ils peuvent montrer le même lieu. Cherche les éléments faciles à reconnaître. Une porte, un arbre, un banc ou un portail peuvent t'aider. Commence toujours par un objet que tu connais bien.

Les mots pour dire où se trouve quelque chose

• Dans : le ballon est dans le panier.
• Près de : le banc est près du portail.
• Loin de : le jardin est loin de la salle de sport.
• Entre : le préau est entre la classe et la cantine.
• À côté de : la bibliothèque est à côté de l'accueil.
• Devant et derrière : ces mots dépendent du sens dans lequel tu regardes.
• À gauche et à droite : ces mots dépendent aussi de ta place et de ton sens de lecture.

Attention piège !

Lis la légende avant de chercher

Sur un plan, les lieux sont souvent remplacés par des signes. Un petit arbre vert peut montrer un jardin. Un rectangle bleu peut montrer une piscine. Un trait noir peut montrer un chemin. La légende explique ce que veulent dire ces signes. Elle se trouve souvent sur le côté ou en bas du plan. C'est comme un code secret, mais le code est écrit pour toi. Lis chaque signe avec son explication. Puis retrouve ce signe sur le plan. Si tu vois trois petits arbres verts, la légende te dit peut-être qu'ils montrent un espace avec des arbres. Ne devine pas seulement avec la couleur. La couleur peut aider, mais c'est la légende qui donne la réponse. Nino vérifie toujours la légende avant de partir en exploration.

Le tuyau de Nino

Trouve ton chemin pas à pas

Un plan peut t'aider à aller d'un lieu à un autre. Par exemple, tu veux aller du portail au jardin de l'école. Cherche d'abord le portail sur le plan. Cherche ensuite le jardin. Observe les chemins possibles. Tu peux dire ton trajet avec des mots simples. « Je pars du portail. Je vais tout droit jusqu'au préau. Je tourne à droite. Je passe près du banc. J'arrive au jardin. » Sur une fiche, tu peux tracer le chemin avec un crayon. Fais un trait qui suit les allées. Ne traverse pas un mur, un bâtiment ou une zone interdite si le plan en montre. Vérifie ton arrivée. Ton trait doit finir au bon endroit. Un trajet est plus clair quand tu donnes un point de départ et un point d'arrivée.

La méthode du jeune explorateur

• Lis le titre pour savoir quel lieu est représenté.
• Observe si le lieu est vu d'en haut, de face ou en petit volume.
• Lis la légende et nomme les signes.
• Repère un lieu connu, comme une porte ou un portail.
• Cherche le lieu demandé.
• Utilise des mots précis : près de, entre, à côté de.
• Pour un trajet, pars du bon point et termine au bon endroit.

Dessine aussi ton propre plan

Tu peux fabriquer le plan d'un espace familier. Choisis un lieu simple, comme ta chambre ou le coin lecture de la classe. Imagine que tu le regardes d'en haut. Dessine d'abord le contour de la pièce. Ajoute ensuite les éléments importants : porte, fenêtre, lit, tapis, table ou étagère. Utilise des formes simples. Un lit peut être un long rectangle. Une table ronde peut être un cercle. Garde de la place entre les objets. Les objets ne doivent pas se chevaucher si, dans la vraie pièce, ils sont séparés. Ajoute une petite légende si tu utilises des signes. Ton plan n'a pas besoin d'être parfait. Il doit surtout aider une autre personne à reconnaître le lieu. Demande-toi : « Est-ce que Nino peut retrouver la porte et la table grâce à mon plan ? »

Exemple : le coin lecture

Observe, compare et vérifie

Parfois, tu dois relier une photo à un plan ou à une maquette. Compare les éléments importants. Cherche la porte, les fenêtres, le grand arbre ou le chemin. La photo montre les détails et les couleurs. Le plan simplifie ces détails. La maquette montre aussi la hauteur : un bâtiment peut être plus haut qu'un banc. Pour répondre, prends ton temps. Regarde une première fois l'ensemble. Regarde une deuxième fois les petits indices. Si deux lieux se ressemblent, utilise leur voisinage. Un arbre seul près du portail n'est pas la même chose que deux arbres près du préau. Nino est un renard attentif. Il ne répond pas trop vite. Il observe, il compare, puis il choisit.