Les ères des dinosaures en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Un voyage très loin dans le temps

Imagine que Nino le renard trouve une machine à remonter le temps. Il t’emmène très, très loin dans le passé. Tu arrives sur une Terre sans école, sans maison, sans route et sans humain. Des volcans fument. Des plantes géantes poussent. Des animaux étonnants marchent, nagent ou volent. Certains sont des dinosaures. Les dinosaures ont vécu il y a des millions d’années. Un million d’années, c’est une durée immense. Ce n’est pas une date que tu peux placer sur le calendrier de cette année. Pour comprendre cette longue histoire, les scientifiques découpent le temps en grandes parties. Cela aide à ranger les événements dans l’ordre. Les dinosaures n’ont pas tous vécu au même moment. Certains sont arrivés très tôt. D’autres ont vécu beaucoup plus tard. Ils ne se sont donc pas tous rencontrés.

Le mot à connaître

Les trois grandes périodes

Du plus ancien au plus récent

Pour bien ranger les périodes, lis toujours une frise du temps de la gauche vers la droite. À gauche, c’est le plus ancien. À droite, c’est le plus récent. L’ordre est toujours le même : Trias, Jurassique, Crétacé. Tu peux mémoriser cette suite comme trois wagons d’un train. Le wagon Trias passe en premier. Le wagon Jurassique suit. Le wagon Crétacé ferme le train. Attention, le Crétacé est le plus récent des trois périodes, mais il reste très ancien par rapport à notre vie. Les humains n’existaient pas encore. Quand tu classes des cartes ou des images, cherche d’abord le nom de la période. Ensuite, place-la dans le bon ordre. Ne te fie pas seulement à la taille du dinosaure ou à sa couleur sur un dessin. Un petit dinosaure peut être plus ancien qu’un grand dinosaure.

Observe les indices de chaque période

• Au Trias, les premiers dinosaures sont souvent plus petits que certains dinosaures connus plus tard.
• Au Jurassique, tu peux rencontrer de très grands dinosaures au long cou, comme le diplodocus dans de nombreux livres.
• Au Crétacé, tu peux rencontrer le tyrannosaure ou le tricératops.
• Une image de tricératops ne va donc pas dans la période du Jurassique.
• Une image de diplodocus ne raconte pas la même période qu’une image de tyrannosaure.
• Les dessins sont utiles, mais le nom de la période est l’indice le plus sûr.

Le tuyau de Nino

Les dinosaures ne vivaient pas tous ensemble

Dans un dessin, il faut faire attention aux rencontres impossibles. Le diplodocus a vécu au Jurassique. Le tyrannosaure a vécu au Crétacé. Ils sont séparés par une très longue durée. Tu ne dois donc pas les dessiner en train de jouer, de se battre ou de manger au même endroit. C’est un peu comme deux personnes qui vivraient à des époques très éloignées. Elles ne peuvent pas se croiser. En revanche, deux animaux peuvent vivre pendant la même période s’ils sont indiqués dans la même colonne d’une frise. Pour répondre à une question, regarde bien le moment demandé. Si la question dit « au Crétacé », cherche seulement les animaux du Crétacé. Si elle dit « avant le Jurassique », pense au Trias. Les mots avant et après sont très importants.

Comment connaît-on cette histoire ?

Nino explore les roches comme un détective. Dans certaines roches, les scientifiques trouvent des fossiles. Un fossile est une trace très ancienne d’un être vivant. Cela peut être un os devenu pierre, une dent, une empreinte de pas ou une trace de feuille. Les scientifiques observent les fossiles avec soin. Ils comparent les os. Ils regardent les couches de roches. Les couches profondes sont généralement plus anciennes que les couches placées au-dessus, quand elles n’ont pas été retournées par de grands mouvements de la Terre. Grâce à ces indices, ils comprennent quels animaux ont vécu avant ou après. Un fossile ne montre pas un dinosaure vivant. Il montre une trace laissée il y a très longtemps. C’est comme une empreinte dans la boue, mais gardée pendant une durée immense.

Attention piège !

La fin de l’époque des dinosaures

À la fin du Crétacé, la Terre change beaucoup. Un très grand événement bouleverse les plantes, le climat et les animaux. La plupart des dinosaures disparaissent alors. On appelle cela une disparition. Cela ne veut pas dire que toute vie disparaît. Des animaux, des plantes et de petits êtres vivants continuent à vivre. Les oiseaux actuels sont les descendants de certains dinosaures à plumes. Quand tu regardes un pigeon dans la cour ou un moineau dans un jardin, tu peux penser à ce très vieux lien. Mais un pigeon n’est pas un tyrannosaure. C’est un oiseau d’aujourd’hui. Il vit dans notre époque, très longtemps après le Crétacé.

Ma méthode pour réussir

• Lis le nom de la période demandé dans la question.
• Répète l’ordre : Trias, Jurassique, Crétacé.
• Cherche si l’on parle du début, du milieu ou de la fin de l’époque des dinosaures.
• Place Trias à gauche sur une frise.
• Place Jurassique au milieu.
• Place Crétacé à droite.
• Vérifie que tu n’as pas mélangé « avant » et « après ».
• Écris une phrase courte pour expliquer ton choix.

La règle de la frise

Le résumé dans ta tête

Tu n’as pas besoin de retenir tous les noms de dinosaures. Commence par retenir les trois périodes. Trias : les premiers dinosaures apparaissent. Jurassique : de grands dinosaures vivent sur Terre. Crétacé : c’est la dernière période et la plupart des dinosaures disparaissent à sa fin. Pour raconter cette histoire, utilise des mots simples : d’abord, ensuite, puis, enfin. Tu peux dire : « D’abord, il y a le Trias. Ensuite, il y a le Jurassique. Puis, il y a le Crétacé. Enfin, la plupart des dinosaures disparaissent. » Nino est prêt pour la prochaine exploration. Toi aussi, tu peux maintenant lire une frise des dinosaures comme un vrai explorateur.