Phonologie CE2 : apprendre les sons et leurs écritures

En phonologie au CE2, votre enfant apprend à écouter les sons de la langue française, à les repérer dans les mots et à comprendre qu’un même son peut parfois s’écrire de différentes façons. Les leçons abordent notamment le son [k], le son [j], le son [o] ou encore le son « ill ». Ce travail développe l’attention auditive et aide les élèves à mieux lire, écrire et orthographier les mots du quotidien.

Quand deux mots se disent pareil mais s'écrivent autrement, votre enfant peut aussi s'entraîner avec la fiche sur les petits mots qui se prononcent pareil en CE2.

Avec Nino le renard, les fiches de français CE2 proposent une approche claire et progressive. Chaque notion est présentée dans une leçon simple, suivie d’exercices corrigés pour s’entraîner à reconnaître les sons et choisir la bonne écriture. Les documents PDF à imprimer permettent de réviser tranquillement à la maison, de consolider une difficulté ou d’accompagner les apprentissages vus en classe.

Les sons [k], [o], [j] et « ill » : de l’oreille à l’écriture

• Le son [k] : il s’écrit c dans « carte », qu dans « quille », k dans « kiwi » ou ch dans « chorale ».
• Le son [o] : il prend la forme o dans « vélo », au dans « jaune », eau dans « bateau » ou ô dans « drôle ».
• Le son [j] : on l’entend dans « yaourt », « pied » ou « crayon », souvent écrit y ou i devant une voyelle.
• Le son « ill » : repérer « ill » dans « abeille » ou « grenouille », et « il » à la fin de « soleil » ou « travail ».

Exemple commenté : « il » ou « ille » en fin de mot

Quelle fin choisir pour « un éventa… » et « une ore… » : « il » ou « ille » ?

Votre enfant dit d’abord les deux mots à voix haute : ils se terminent par le même son [j]. Il regarde ensuite le petit mot placé devant. « Un » annonce un nom masculin, qui finit généralement par « il » : on écrit « un éventail ». « Une » annonce un nom féminin, qui finit par « ille » : on écrit « une oreille ». Quelques mots, comme « un portefeuille », font exception et se mémorisent à part.

Au dîner, jouez aux détectives des sons : chacun cite un mot contenant [o], et votre enfant précise s’il l’écrirait avec o, au ou eau.