Champ lexical en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Des mots qui vont ensemble

Un champ lexical est un groupe de mots qui parlent du même sujet. Ces mots peuvent raconter un lieu, une activité, un objet ou un moment de la vie. Par exemple, regarde ces mots : sable, vague, bateau, coquillage, nager. Ils parlent tous de la mer. Ils forment donc le champ lexical de la mer. Le mot mer n'est pas obligé d'être écrit dans la liste. Tu dois trouver l'idée commune dans ta tête. Imagine que chaque thème est une grande boîte. Dans la boîte de l'école, tu peux ranger cahier, maîtresse, lire, cour, règle et cartable. Dans la boîte du goûter, tu peux ranger biscuit, jus, faim, croquer et serviette. Les mots d'un même champ lexical ne sont pas toujours de la même sorte. Il peut y avoir des noms, comme ballon. Il peut y avoir des verbes, comme courir. Il peut aussi y avoir des adjectifs, comme rapide. L'important est que les mots parlent bien du même sujet.

Observe plusieurs champs lexicaux

Trouve le sujet en quatre pas

• 1. Lis tous les mots lentement. Ne choisis pas trop vite après avoir lu un seul mot.
• 2. Imagine une scène. Avec ballon, arbitre, équipe et but, imagine un match dans la cour ou sur un terrain.
• 3. Donne un nom à cette scène. Ici, tu peux dire : le football.
• 4. Vérifie chaque mot. Demande-toi : « Est-ce que ce mot parle bien de ce sujet ? »
• Si un mot ne convient pas, mets-le de côté. Dans la liste ballon, but, équipe, girafe, gardien, le mot girafe ne parle pas du football.
• Choisis un titre simple. Tu peux écrire « le jardin », « les animaux de la ferme » ou « la classe ».

Un mot peut entrer dans plusieurs boîtes

Un même mot peut parfois appartenir à plusieurs champs lexicaux. Il faut alors regarder les autres mots et le sens de la phrase. Le mot poule peut être dans le champ lexical de la ferme avec vache, cochon et grange. Il peut aussi être dans le champ lexical des animaux avec chat, lion et tortue. Les deux réponses peuvent convenir si les mots autour parlent bien de ce sujet. Le mot cour peut désigner la cour de l'école. Il peut alors aller avec récréation, jeu et cartable. Dans une autre phrase, il peut parler d'un roi et d'un château. Tu dois donc lire avec attention. Les mots voisins donnent des indices. Dans « Nous jouons dans la cour après la classe », le mot cour parle de l'école. Dans « Le roi réunit sa cour au château », il ne parle pas de l'école. Le champ lexical dépend du sens du texte.

Un exemple avec Nino

Ne confonds pas avec une famille de mots

Un champ lexical et une famille de mots ne sont pas la même chose. Une famille de mots rassemble des mots fabriqués à partir d'un même petit mot. Par exemple, chanter, chanteur et chanson sont de la même famille. Ils se ressemblent. Un champ lexical rassemble des mots qui parlent du même sujet, même s'ils ne se ressemblent pas. Pour le champ lexical de la musique, tu peux trouver chanson, guitare, danser, concert et écouter. Ces mots ne commencent pas tous pareil. Pourtant, ils parlent tous de la musique. Pour ne pas te tromper, pose-toi cette question : « Est-ce que les mots se ressemblent parce qu'ils sont construits avec le même mot ? » Si oui, pense à une famille de mots. Pose-toi aussi cette question : « Est-ce que les mots parlent du même sujet ? » Si oui, pense à un champ lexical. Parfois, des mots peuvent être dans les deux. Chanson et chanteur sont de la même famille et parlent aussi de musique.

Range les mots comme un explorateur

• Prends deux crayons de couleurs si tu as deux sujets dans une liste.
• Entoure les mots de la même boîte avec la même couleur.
• Écris ensuite un titre au-dessus de chaque groupe.
• Pour le jardin, tu peux chercher fleur, arroser, terre, pelle et tomate.
• Pour la chambre, tu peux chercher lit, lampe, pyjama, dormir et armoire.
• Ajoute des mots précis. Pour le champ lexical des animaux, chat est juste. Moustaches, ronronner et litière sont encore plus précis pour parler du chat.
• Relis ton groupe. Chaque mot doit pouvoir répondre à la question : « De quoi parle-t-il ? »

Le tuyau de Nino

Attention piège !

À toi de fabriquer un champ lexical

Tu peux créer ton propre champ lexical pour mieux écrire une histoire. Choisis d'abord un sujet que tu connais bien. Par exemple, choisis un anniversaire. Cherche des noms : gâteau, bougie, cadeau, ballon. Cherche des verbes : inviter, souffler, chanter, ouvrir. Cherche des adjectifs : joyeux, délicieux, coloré. Tu as maintenant beaucoup de mots pour raconter la fête. Si tu écris « Léo souffle les bougies sur son gâteau », ton lecteur imagine la scène. Plus tu connais de mots sur un sujet, plus ton texte devient vivant. Tu peux aussi fabriquer une boîte de mots avant une rédaction. Nino prépare toujours ses mots avant de partir explorer une histoire.