Les préfixes en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Pars à la chasse aux débuts de mots

Bonjour, explorateur ! Nino le renard a trouvé des mots avec un petit morceau placé devant. Regarde le mot rejouer. Tu peux y voir le mot jouer. Devant jouer, il y a re-. Ce petit morceau est un préfixe. Un préfixe se place toujours au début d’un mot. Il peut changer le sens du mot de départ. Jouer, c’est faire un jeu. Rejouer, c’est jouer encore une fois. Le préfixe ne se promène pas tout seul. Il est collé au mot. On écrit rejouer sans espace et sans trait d’union. Les préfixes sont très utiles. Ils aident à comprendre un mot nouveau. Ils permettent aussi de fabriquer de nouveaux mots. Tu vas apprendre à les repérer comme un vrai détective des mots.

Le mot important

Comprends le mot de base

Pour trouver un préfixe, cherche d’abord le mot de base. Dans défaire, tu reconnais faire. Dans impatient, tu reconnais patient. Dans invisible, tu reconnais visible. Le préfixe est ce qui reste au début : dé-, im- ou in-. Ensuite, demande-toi ce que veut dire le mot entier. Patient veut dire « qui sait attendre calmement ». Impatient veut dire « qui a du mal à attendre ». Visible veut dire « que l’on peut voir ». Invisible veut dire « que l’on ne peut pas voir ». Le préfixe donne donc une idée supplémentaire. Il peut dire « encore », « le contraire », « ne pas » ou « enlever ». Il faut toujours regarder le mot entier pour être sûr du sens.

Suis ces quatre pas

• Lis le mot entier doucement.
• Cherche un mot plus court que tu connais.
• Entoure le petit morceau placé devant ce mot.
• Explique le sens du mot entier avec tes propres mots.

Essaie avec un exemple de la classe

Prends le mot relire. Lis-le : relire. Tu connais le mot lire. Le petit morceau re- est devant lire. Il s’agit donc d’un préfixe. Relire signifie lire une nouvelle fois. Tu peux relire ta dictée avant de la rendre. Maintenant, prends décolorer. Tu peux reconnaître colorer. Le préfixe dé- est au début. Décolorer signifie enlever ou perdre une couleur. Une feuille peut se décolorer au soleil. Attention : le préfixe dé- n’a pas toujours exactement le même sens. Il faut observer le mot entier et la phrase. C’est la phrase qui t’aide à bien comprendre.

Des préfixes que tu peux rencontrer

Le tuyau de Nino

Le préfixe re- : faire encore

Le préfixe re- est très fréquent. Quand il est ajouté à certains verbes, il indique souvent que l’action recommence. Recommencer, c’est commencer encore une fois. Revenir, c’est venir de nouveau. Ranger tes crayons, puis les sortir et les ranger encore, c’est les reranger. Après une partie perdue, tu peux rejouer. Après avoir entendu trop vite une consigne, tu peux la redemander. Dans ces exemples, re- donne l’idée de « une autre fois ». Cette idée est valable quand le mot de base est bien un verbe et que re- sert à recommencer l’action. Lis toujours la phrase pour vérifier.

Les préfixes dé-, in- et im-

Le préfixe dé- peut montrer que l’on défait une action. Faire un nœud, c’est attacher. Défaire un nœud, c’est enlever le nœud. Brancher une lampe, c’est la relier à une prise. Débrancher la lampe, c’est enlever la prise. Dans ces mots, dé- donne une idée contraire à l’action de départ. Les préfixes in- et im- donnent souvent l’idée de « ne pas ». Un objet invisible ne peut pas être vu. Un enfant impatient ne sait pas attendre facilement. Le préfixe change parfois de forme : on rencontre in- dans invisible et im- dans impatient. Tu n’as pas besoin de deviner seul. Cherche le mot de base et lis la phrase.

Attention piège !

Ne coupe pas les mots au hasard

Un détective des mots ne découpe pas tout ce qu’il voit. Pour dire qu’il y a un préfixe, tu dois pouvoir trouver un mot de base qui existe. Dans relecture, tu peux reconnaître lecture. Relecture est donc un mot construit avec re-. Dans déjeuner, tu vois peut-être dé-, mais « jeuner » ne veut pas dire manger le repas du midi. Tu ne peux donc pas utiliser dé- comme préfixe dans ce mot. Regarde aussi le sens. Relecture veut dire lecture faite encore une fois. Cela correspond bien au sens de re-. Si le mot de base existe et que le sens du mot entier change de façon logique, tu peux être plus sûr de ta réponse.

Des phrases pour expliquer ta réponse

• « Dans refaire, le préfixe est re- et le mot de base est faire. »
• « Refaire veut dire faire encore une fois. »
• « Dans invisible, le préfixe est in- et le mot de base est visible. »
• « Invisible veut dire que l’on ne peut pas voir. »

Fabrique des mots avec prudence

Tu peux parfois fabriquer un mot en ajoutant un préfixe. Si tu ajoutes re- à lire, tu obtiens relire. Si tu ajoutes dé- à coller, tu obtiens décoller. Décoller peut vouloir dire enlever quelque chose qui est collé. Par exemple, tu décolles une étiquette de ta trousse. Mais tous les assemblages ne sont pas des mots. Tu ne peux pas inventer un mot seulement parce qu’un préfixe est placé devant. Pour vérifier, demande-toi si tu as déjà entendu ce mot dans une phrase. Tu peux aussi chercher dans un dictionnaire avec un adulte. Nino te rappelle une règle simple : un préfixe est utile seulement si le mot entier existe et a un sens.

La règle à retenir