Les arts de l’espace en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Des œuvres que l’on peut parcourir

Les arts de l’espace sont des arts que l’on voit autour de soi. Ils prennent de la place dans un village, une ville, un parc ou un paysage. Tu peux les regarder, mais aussi les traverser et les utiliser. Une maison te protège de la pluie. Un pont t’aide à passer au-dessus d’une rivière. Un jardin t’offre un endroit pour jouer, marcher ou te reposer. Ces lieux ont souvent été imaginés avec soin. Des personnes ont choisi leur forme, leur taille, leurs couleurs et leurs matériaux. Elles ont aussi pensé aux personnes qui vont venir dans ces lieux. Une grande porte permet à beaucoup de visiteurs d’entrer. Une allée aide les promeneurs à ne pas marcher sur les fleurs. Une rampe permet de rouler avec un vélo ou une poussette. Les arts de l’espace ne sont donc pas seulement jolis. Ils rendent aussi un lieu pratique et agréable. Nino explore les rues avec toi. Il regarde ce qui est construit et ce qui est planté. Il se demande toujours : « À quoi sert ce lieu ? »

Un mot important : architecture

Ce qui peut faire partie des arts de l’espace

• Un bâtiment : une maison, une école, une église, un stade ou une bibliothèque.
• Un monument : une statue, une tour, une fontaine ou un arc.
• Un pont : il relie deux endroits séparés par une route, une voie ou une rivière.
• Un jardin : il peut avoir des arbres, des fleurs, des pelouses, des allées et des bancs.
• Une place : c’est un espace ouvert où les personnes peuvent se retrouver.
• Un quartier ou une ville : les rues, les maisons, les parcs et les transports y sont organisés.

Regarde comme un explorateur

Pour reconnaître un art de l’espace, commence par observer calmement. Regarde d’abord la forme. Le bâtiment est-il carré, rond, très haut ou très long ? Un toit peut être pointu, plat ou arrondi. Ensuite, observe les matériaux. Les matériaux sont les choses utilisées pour construire. Il peut y avoir de la pierre, du bois, du verre, du métal ou des briques. Regarde aussi les couleurs. Une façade rouge ne donne pas la même impression qu’une façade grise. Puis cherche les détails. Compte les fenêtres si tu peux. Observe les portes, les colonnes, les escaliers, les statues ou les balcons. Enfin, demande-toi comment les personnes utilisent cet endroit. À l’école, les enfants apprennent. Dans un parc, les familles se promènent. Sur un pont, les personnes passent d’un côté à l’autre. Tes yeux sont des outils d’enquêteur. Tu n’as pas besoin de connaître tous les noms difficiles. Tu dois surtout décrire ce que tu vois avec des mots précis.

Les mots pour décrire un lieu

Un lieu doit être beau et utile

Quand une personne imagine un lieu, elle pense à son aspect et à son usage. Un jardin peut être beau avec des fleurs de plusieurs couleurs. Mais il doit aussi permettre de circuler. Il faut donc prévoir des allées. Une bibliothèque peut avoir de grandes fenêtres pour laisser entrer la lumière. Elle doit aussi avoir des étagères pour ranger les livres et des tables pour lire. Une place peut accueillir un marché, des jeux ou une fête. Elle a besoin d’espace pour que les personnes se déplacent. Dans les arts de l’espace, il faut souvent faire plusieurs choix. Un mur très haut protège du bruit, mais il peut cacher la vue. Un grand arbre donne de l’ombre, mais ses racines ont besoin de terre. Les choix dépendent du lieu et de son utilisation. Il n’existe pas une seule bonne forme pour tous les bâtiments. Une cabane dans un jardin et une gare n’ont pas le même rôle. Compare seulement des lieux qui ont le même usage. Par exemple, tu peux comparer deux parcs : lequel offre plus d’ombre, de bancs ou de jeux ?

Le tuyau de Nino

Les jardins sont aussi des arts de l’espace

Un jardin n’est pas seulement un endroit où les plantes poussent. Il peut être organisé comme une œuvre. Une personne choisit où planter les arbres, les fleurs et les buissons. Elle décide aussi de la place des chemins, des bancs, des jeux et parfois d’une fontaine. Dans un petit jardin de maison, un potager peut être près de la cuisine. Dans un parc, les grandes pelouses peuvent servir aux jeux. Certains jardins sont très réguliers. Les allées sont droites et les parterres ont des formes semblables. D’autres jardins cherchent à donner une impression plus naturelle. Les chemins tournent entre les arbres et les fleurs. Quand tu regardes un jardin, remarque ce qui est vivant. Les plantes changent selon les saisons. Au printemps, certaines fleurs apparaissent. En été, les arbres donnent plus d’ombre. Pourtant, les allées, les murs et les bancs restent souvent à la même place. Le jardin mélange donc la nature et les choix des personnes.

Dessiner un projet simple

Tu peux aussi créer un art de l’espace sur une feuille. Commence par imaginer un lieu précis. Par exemple, tu veux dessiner une cour de récréation plus agréable. Trace d’abord le contour de la cour. Place ensuite les éléments importants. Tu peux ajouter un arbre pour l’ombre, un banc pour s’asseoir, une zone de jeux et une allée pour marcher. Ne place pas tout au même endroit. Laisse des passages pour circuler. Tu peux utiliser des signes simples : un rond vert pour un arbre, un rectangle pour un banc et une ligne pour une allée. Ajoute une légende pour expliquer tes signes. Une légende est une petite liste qui dit ce que représentent les dessins. Écris aussi un titre. Ton dessin n’a pas besoin d’être parfait. Il doit surtout être clair. Une maquette peut être construite avec du carton, des boîtes et des bouchons. Elle montre le lieu en petit. Elle permet de voir où seront les éléments avant de les construire en vrai.

Attention piège !

La méthode de Nino pour présenter un lieu

• Nomme le lieu : « C’est un parc », « C’est une école » ou « C’est un pont ».
• Décris ce que tu vois : la forme, les couleurs, les plantes ou les matériaux.
• Explique l’usage : « Les enfants jouent ici » ou « Les personnes traversent la rivière ».
• Choisis un détail que tu trouves intéressant : une grande verrière, une fontaine ou une allée arrondie.
• Donne ton avis avec une raison : « J’aime ce jardin car les bancs sont sous les arbres ».

Parler d’un lieu avec précision

Pour parler d’un art de l’espace, utilise des phrases simples et complètes. Tu peux dire : « La bibliothèque est un bâtiment en briques. » Puis ajoute : « Elle a de grandes fenêtres. » Enfin, explique : « Les fenêtres laissent entrer la lumière pour lire. » Tu peux aussi donner ton avis, mais pense à expliquer pourquoi. Au lieu de dire seulement « C’est beau », dis : « Je trouve cette place agréable parce qu’il y a des arbres et des bancs. » Ton avis peut être différent de celui de ton camarade. C’est normal. Vous devez cependant vous appuyer sur ce que vous observez vraiment. Si tu ne vois pas le matériau, ne l’invente pas. Dis plutôt : « Je ne sais pas avec quoi le toit est construit. » Observer, décrire et expliquer sont les trois grandes étapes. Nino te le rappelle : avance doucement, regarde les détails et fais confiance à tes yeux d’explorateur.