Histoire - Nouveau programme en CE2 : leçon, exercices et évaluation

L'histoire, c'est quoi ?

L'histoire raconte la vie des femmes, des hommes et des enfants avant aujourd'hui. Elle aide à comprendre comment les personnes vivaient autrefois. Elles ne mangeaient pas toujours les mêmes choses. Elles ne se déplaçaient pas toujours de la même façon. Elles n'allaient pas toujours dans les mêmes écoles. En histoire, tu observes le passé. Tu poses des questions. Tu cherches des indices pour répondre. Par exemple, tu regardes une vieille photo de ta famille. Tu peux demander : « Qui est sur cette photo ? » ou « À quelle occasion a-t-elle été prise ? » Nino le renard aime suivre les pistes du passé. Une trace peut lui apprendre beaucoup de choses. Une carte postale ancienne peut montrer une rue. Un vieux jouet peut montrer à quoi les enfants jouaient. Une maison ancienne peut montrer comment les familles habitaient. L'histoire ne consiste pas seulement à retenir des dates. Elle consiste surtout à comprendre ce que racontent les traces.

Les mots pour parler du temps

Range les événements dans l'ordre

Pour raconter une histoire, range les événements dans l'ordre où ils se sont produits. Cet ordre s'appelle l'ordre chronologique. Commence par ce qui s'est passé en premier. Continue avec ce qui s'est passé ensuite. Termine par ce qui s'est passé en dernier. Utilise des mots qui montrent l'ordre : d'abord, puis, ensuite, après, enfin. Imagine la préparation d'un goûter. D'abord, tu poses les verres sur la table. Ensuite, tu coupes le gâteau avec un adulte. Puis, les invités arrivent. Enfin, vous mangez le gâteau. Si tu changes l'ordre, ton récit devient étrange. Les invités ne peuvent pas manger le gâteau avant d'être arrivés. En histoire, c'est pareil. Lis bien chaque document. Cherche les mots qui donnent un indice de temps. Une date est aussi un indice. Sur une frise, l'événement placé à gauche arrive avant celui qui est placé à droite. Cette règle est valable quand la frise est lue de gauche à droite, comme les frises de ta leçon.

Cherche des traces du passé

• Observe une photographie. Regarde les vêtements, les objets, les voitures ou les bâtiments.
• Lis une lettre, un journal ou une carte postale. Les mots peuvent raconter un moment vécu.
• Examine un objet. Une ancienne boîte à goûter, un jouet ou une pièce peuvent donner des indices.
• Regarde un bâtiment. Une vieille gare, un château ou un monument sont des traces du passé.
• Écoute un témoignage. Une personne peut raconter un souvenir, mais tu dois écouter avec attention.
• Compare plusieurs traces. Une photo et un témoignage peuvent compléter la même histoire.

Un document historique

Observe comme un petit historien

Quand tu regardes un document, avance étape par étape. D'abord, dis ce que tu vois. Ne devine pas trop vite. Sur une photo, tu peux voir trois enfants, une cour et des cartables. Ensuite, cherche de quel type de document il s'agit. Est-ce une photo, un dessin, une lettre ou un objet ? Puis, demande-toi quand il a été fabriqué. Une date est parfois écrite sous l'image ou dans un texte. Après, cherche ce que le document t'apprend. Des enfants avec des blouses peuvent t'apprendre que certains élèves portaient des blouses à cette époque. Enfin, distingue ce que tu vois de ce que tu imagines. Tu peux écrire : « Je vois des blouses. » Tu ne peux pas écrire : « Les enfants aiment leur blouse », car la photo ne le prouve pas. Si tu n'es pas sûr, écris : « Peut-être » ou cherche un autre document. Nino suit les indices sans inventer la fin de l'histoire.

Le tuyau de Nino

Lis et construis une frise chronologique

Une frise chronologique est une ligne qui représente le temps. Elle permet de placer des événements dans l'ordre. Tu peux construire la frise de ta journée. À gauche, écris « réveil ». Puis ajoute « arrivée à l'école », « déjeuner », « retour à la maison » et « coucher ». Chaque moment a sa place. Tu peux aussi faire la frise de ta famille. Place d'abord la naissance de tes grands-parents, puis celle de tes parents, puis ta naissance. Demande les dates à ta famille si tu ne les connais pas. Sur une frise, lis le titre. Regarde les dates ou les années écrites. Repère ce qui est le plus ancien et ce qui est le plus récent. Une année écrite avec quatre chiffres peut sembler difficile. Compare d'abord le premier chiffre. Par exemple, 1998 est avant 2020, car 1 est plus petit que 2. Si le premier chiffre est le même, compare les suivants. Cette méthode sert seulement à comparer des années écrites de la même façon.

Le passé existe près de toi

Tu peux trouver des traces du passé autour de toi. Dans ta maison, une photo de famille raconte peut-être un mariage ou une fête. Dans ta rue, une plaque peut donner le nom d'une personne du passé. Près de l'école, un monument peut rappeler un événement important. Au musée, les objets sont gardés et expliqués. Ils sont précieux, car ils aident les visiteurs à comprendre une autre époque. Respecte toujours les objets anciens. Ne touche pas un objet de musée sans autorisation. Quand tu interroges une personne de ta famille, écoute son récit. Tu peux lui demander : « À quoi jouais-tu quand tu étais enfant ? » ou « Comment allais-tu à l'école ? » Note ses réponses avec des phrases simples. Chaque souvenir est une piste. Plusieurs pistes permettent de mieux comprendre le passé.

Attention piège !