Jeux d'histoire à imprimer en CE2 : leçon, exercices et évaluation

L’histoire, c’est quoi ?

L’histoire parle du passé. Le passé, c’est ce qui est déjà arrivé. Hier est dans le passé. Ton premier jour d’école aussi. La vie de tes grands-parents quand ils étaient enfants est aussi dans le passé. Les personnes qui étudient le passé cherchent à comprendre comment vivaient les gens. Elles regardent des objets, des images, des écrits et des bâtiments. Elles ne peuvent pas remonter le temps. Elles doivent donc trouver des indices. Toi aussi, tu peux devenir un petit chercheur d’histoire. Dans les jeux d’histoire, observe bien chaque détail. Puis pose-toi des questions simples. Que vois-tu ? De quand cela peut-il dater ? Est-ce ancien ou récent ? Qu’est-ce qui te le fait penser ?

Un mot à connaître

Cherche des traces du passé autour de toi

• Regarde un album de famille. Une photo de bébé raconte un moment passé.
• Observe une vieille maison dans ta rue. Sa forme peut donner des indices sur son âge.
• Lis une carte postale ancienne avec un adulte. Elle peut montrer un paysage différent.
• Demande à un proche de raconter un jeu de son enfance. Compare avec tes jeux.
• Regarde un objet gardé dans une boîte. Il peut rappeler une fête, un voyage ou une naissance.

Avant, après et en même temps

Pour raconter l’histoire, il faut ranger les faits. Utilise les mots avant, après et en même temps. Le petit-déjeuner est avant le repas de midi. Le goûter est après l’école. Deux élèves qui lisent ensemble font leur activité en même temps. Dans un jeu de cartes, lis chaque carte avec soin. Cherche un indice de temps. Une date est un bon indice. Les mots « puis », « ensuite » et « enfin » sont aussi utiles. Si deux cartes n’ont pas de date, observe ce qu’elles montrent. Une photo en noir et blanc peut être ancienne, mais ce n’est pas une preuve suffisante à elle seule. Cherche aussi les vêtements, les voitures, les objets ou les bâtiments.

Les mots pour ranger le temps

Construis une frise chronologique

Une frise chronologique est une ligne qui représente le temps. Elle sert à placer des événements dans l’ordre. À gauche, tu places ce qui est le plus ancien. À droite, tu places ce qui est le plus récent. Commence par tracer une ligne avec une règle. Fais une petite marque pour chaque date ou chaque événement. Écris ensuite les étiquettes au bon endroit. Vérifie toujours l’ordre avant de coller ou d’écrire. Par exemple, place d’abord « naissance de Léa ». Place ensuite « premier jour d’école ». Place enfin « aujourd’hui ». Si les événements ont une date, compare d’abord les années. Dans la même période, compare ensuite les mois ou les jours. Cette méthode marche seulement si les dates sont complètes et parlent du même calendrier. Dans un jeu sans dates, utilise les indices donnés par les images ou les phrases.

Le tuyau de Nino

La méthode pour jouer avec des cartes à remettre en ordre

• Lis toutes les cartes une première fois.
• Entoure les dates, les mots de temps et les détails importants.
• Trouve la carte qui raconte le fait le plus ancien.
• Pose-la à gauche de ta table ou de ta feuille.
• Cherche le fait qui arrive juste après.
• Continue jusqu’au dernier fait.
• Relis toute la suite pour vérifier qu’elle est logique.

Observe un objet comme un détective

Dans certains jeux, tu dois deviner si un objet appartient plutôt au passé ou au présent. Ne réponds pas trop vite. Décris d’abord l’objet. Est-il en bois, en métal, en plastique ou en tissu ? Fonctionne-t-il avec des piles ? Possède-t-il un écran ? À quoi sert-il ? Une plume et un encrier servaient à écrire. Aujourd’hui, on peut aussi écrire avec un stylo ou sur un ordinateur. Un objet ancien n’est pas moins important qu’un objet récent. Il raconte une manière de vivre. Attention : un objet en bois n’est pas toujours ancien. On fabrique encore des jouets en bois aujourd’hui. Tu dois donc regarder plusieurs indices. Lis aussi la légende de l’image si elle existe. Elle peut donner le lieu, la date ou le nom de l’objet.

Attention piège !

Compare la vie d’autrefois et la vie d’aujourd’hui

Comparer ne veut pas dire dire que tout était mieux avant ou mieux maintenant. Cela veut dire chercher ce qui change et ce qui reste pareil. Par exemple, les enfants vont à l’école aujourd’hui comme autrefois. Mais les objets de la classe peuvent changer. Il y avait des ardoises, des plumes et des encriers dans certaines classes d’autrefois. Aujourd’hui, tu peux voir des cahiers, des stylos, des livres et parfois un écran. Pour bien comparer, choisis un seul sujet. Tu peux comparer les jeux, les vêtements, les transports ou la classe. Fais deux colonnes : « autrefois » et « aujourd’hui ». Écris ensuite des observations courtes. Garde aussi une colonne pour ce qui ne change pas. Les enfants ont toujours besoin d’apprendre, de jouer, de manger et de dormir.

Un exemple de comparaison

Joue en respectant les preuves

Un bon jeu d’histoire demande de réfléchir. Tu peux jouer seul, avec un camarade ou en famille. Découpe des cartes seulement si un adulte te l’autorise. Mélange les cartes. Lis-les sans les abîmer. Quand tu donnes une réponse, explique ton choix avec un indice. Tu peux dire : « Je place cette carte avant l’autre parce que sa date est plus ancienne. » Tu peux aussi dire : « Je pense que cet objet est ancien car il n’a pas d’écran et la légende donne une date passée. » Si tu hésites, ce n’est pas grave. Recommence l’observation. Dans l’histoire, on cherche des preuves. On apprend aussi en corrigeant son idée. Nino aime les explorateurs patients. Prends ton temps, regarde, compare et vérifie.

La règle du bon enquêteur