La mesure du temps en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Le temps passe

Le temps passe, même si on ne le voit pas. Il passe pendant la récréation, pendant un trajet ou pendant ton sommeil. Pour savoir combien de temps dure une action, on mesure une durée. Une durée est le temps qui s’écoule entre un début et une fin. Par exemple, tu commences ton goûter à 16 h 30. Tu le termines à 16 h 45. Ton goûter a duré 15 minutes. Le mot durée répond souvent à la question : « Combien de temps ? » Une chanson peut durer 3 minutes. Une journée d’école dure plusieurs heures. Des vacances peuvent durer plusieurs jours. Nino aime comparer les durées. Il sait qu’un dessin rapide ne dure pas aussi longtemps qu’une séance de piscine.

Les unités pour mesurer le temps

Des liens à connaître

Certaines unités sont liées entre elles. Tu peux les retenir petit à petit. 1 minute = 60 secondes. Quand l’aiguille des secondes fait un tour complet, une minute est passée. 1 heure = 60 minutes. Quand la grande aiguille fait un tour complet, une heure est passée. 1 jour = 24 heures. Une journée entière contient le jour et la nuit. 1 semaine = 7 jours. Dans une semaine, il y a lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche. 1 année = 12 mois. Ces égalités sont toujours vraies pour les unités indiquées. En revanche, les mois n’ont pas tous le même nombre de jours. Il faut donc regarder le calendrier pour connaître la durée exacte d’un mois.

Le tuyau de Nino

Lire une horloge à aiguilles

Une horloge à aiguilles t’aide à lire l’heure. Elle a souvent deux grandes aiguilles. La petite aiguille montre les heures. La grande aiguille montre les minutes. Regarde d’abord la petite aiguille. Si elle est entre 4 et 5, il est quatre heures passées. Regarde ensuite la grande aiguille. Quand elle pointe sur le 12, il est une heure pile. Quand elle pointe sur le 6, il est une heure et 30 minutes. On peut aussi dire une heure et demie. Chaque petit trait entre deux nombres vaut une minute. Entre le 12 et le 1, il y a 5 minutes. Donc, si la grande aiguille pointe sur le 3, elle indique 15 minutes. Si elle pointe sur le 9, elle indique 45 minutes.

Lis l’heure dans le bon ordre

• Regarde la petite aiguille et trouve l’heure commencée.
• Regarde la grande aiguille et compte les minutes : 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50 ou 55.
• Dis ou écris l’heure complète. Exemple : petite aiguille après 7 et grande aiguille sur le 4 : il est 7 h 20.
• Vérifie que la petite aiguille avance doucement pendant que les minutes passent.

Attention piège !

Trouver une durée avec des heures

Pour trouver une durée, repère l’heure de départ et l’heure d’arrivée. Puis compte le temps qui passe entre les deux. Exemple : le dessin animé commence à 18 h 10 et finit à 18 h 40. De 18 h 10 à 18 h 40, il y a 30 minutes. Le dessin animé dure 30 minutes. Autre exemple : tu pars au parc à 14 h et tu rentres à 16 h. De 14 h à 16 h, il y a 2 heures. Si le calcul est plus difficile, avance étape par étape. Une activité commence à 9 h 45 et finit à 10 h 15. Va d’abord de 9 h 45 à 10 h : 15 minutes. Puis va de 10 h à 10 h 15 : 15 minutes. Ajoute 15 minutes et 15 minutes. La durée est de 30 minutes.

Un exemple avec Nino

Le calendrier organise les jours

Le calendrier montre les jours, les semaines et les mois d’une année. Il sert à repérer une date. Une date donne le numéro du jour, le nom du mois et l’année. Par exemple, 12 mars 2025 est une date. Sur un calendrier, les jours sont rangés dans des cases. Tu peux y noter un anniversaire, une sortie ou un rendez-vous. Pour trouver un jour, commence par chercher le bon mois. Cherche ensuite le nombre du jour. Puis lis en haut de la colonne : lundi, mardi ou un autre jour. Le calendrier est utile pour compter des jours. Si une sortie a lieu le mardi et que tu pars le vendredi de la même semaine, il reste mercredi, jeudi puis vendredi à attendre. Il faut toujours bien regarder les dates, car le passage à un nouveau mois demande plus d’attention.

Choisis le bon instrument

• Utilise une horloge ou une montre pour savoir l’heure et mesurer une durée courte.
• Utilise un sablier pour une petite durée choisie, par exemple le temps de ranger un jeu.
• Utilise un chronomètre pour mesurer une course ou un défi de lecture.
• Utilise un calendrier pour repérer des jours, des mois et des dates.
• Utilise une frise du temps pour ranger des événements du plus ancien au plus récent.

Les grandes durées en histoire

En histoire, certaines dates sont très éloignées de nous. On utilise alors de grandes unités. Une décennie dure 10 ans. Par exemple, de 2010 à 2019, il y a une décennie. Un siècle dure 100 ans. Par exemple, de 1901 à 2000, il y a un siècle. Pour savoir à quel siècle appartient une année, regarde les centaines. Les années de 1901 à 2000 appartiennent au 20e siècle. Les années de 2001 à 2100 appartiennent au 21e siècle. Cette règle fonctionne pour les années après l’an 1. Attention : une année qui finit par 00 termine un siècle. L’année 2000 appartient donc au 20e siècle. Les siècles permettent de ranger les événements très anciens sur une longue frise du temps.

Les mots à retenir