Révisions de maths en CE2 : lire les nombres, calculer et résoudre un problème

Partons en exploration avec les maths

Les maths servent souvent dans ta journée. Tu comptes tes billes. Tu regardes l'heure du goûter. Tu partages des cartes avec un copain. Tu peux aussi comparer deux nombres pour savoir qui a le plus de points dans un jeu. Pour bien réussir, avance doucement. Lis la consigne une première fois. Cherche ce que tu dois faire. Entoure les mots importants, comme calcule, complète, range ou explique. Puis prépare ton crayon. Écris tes chiffres bien droits. Les maths demandent de la précision, mais tu as le droit de chercher. Si tu te trompes, efface proprement et recommence. Une erreur peut t'aider à comprendre. Nino explore les sentiers pas à pas. Fais comme lui : une étape après l'autre.

Les mots utiles à connaître

• Un nombre sert à compter ou à mesurer. Par exemple, 248 est un nombre.
• Un calcul utilise des nombres et des signes. Par exemple, 36 + 12 est un calcul.
• Une addition sert à réunir. Tu ajoutes des objets ou des nombres.
• Une soustraction sert à enlever ou à chercher un écart. Tu retires des objets ou des nombres.
• Une multiplication sert à ajouter plusieurs fois le même nombre. Par exemple, 4 × 3, c'est 3 + 3 + 3 + 3.
• Un problème raconte une petite situation. Il faut comprendre l'histoire avant de calculer.
• Un résultat est la réponse trouvée après un calcul ou une recherche.

Choisis le bon calcul

Lis et écris les nombres avec attention

Un nombre peut avoir une, deux, trois ou quatre chiffres. Dans 3 482, chaque chiffre a une place. Le 3 représente 3 milliers. Le 4 représente 4 centaines. Le 8 représente 8 dizaines. Le 2 représente 2 unités. Pour comparer deux nombres, regarde d'abord le chiffre le plus à gauche. Cette méthode marche quand les deux nombres ont le même nombre de chiffres. Compare 462 et 427. Ils ont tous les deux trois chiffres. Regarde les centaines : 4 et 4, elles sont pareilles. Regarde alors les dizaines : 6 est plus grand que 2. Donc 462 est plus grand que 427. Tu peux écrire 462 > 427. Si les nombres n'ont pas le même nombre de chiffres, celui qui a le plus de chiffres est le plus grand, sauf si le nombre commence par zéro, ce qui n'arrive pas dans l'écriture habituelle d'un nombre. Par exemple, 999 est plus petit que 1 002. Pour ranger des nombres, commence toujours par comparer les milliers, puis les centaines, puis les dizaines et enfin les unités.

Le tuyau de Nino

Calcule sans te précipiter

Pour un petit calcul, tu peux calculer dans ta tête. Pour 25 + 4, ajoute 4 à 25. Tu trouves 29. Pour 40 − 7, enlève 7 à 40. Tu trouves 33. Quand le calcul est plus long, pose-le. Écris les unités sous les unités. Écris les dizaines sous les dizaines. Écris les centaines sous les centaines. Commence toujours par la colonne des unités. Pour calculer 46 + 23, ajoute d'abord 6 + 3. Tu écris 9 unités. Puis ajoute 4 dizaines et 2 dizaines. Tu écris 6 dizaines. Le résultat est 69. Pour calculer 58 − 24, enlève d'abord 4 unités à 8 unités. Il reste 4 unités. Puis enlève 2 dizaines à 5 dizaines. Il reste 3 dizaines. Le résultat est 34. Avec une multiplication, aide-toi des résultats que tu connais. Pour 5 × 4, pense à 5 groupes de 4. Cela fait 20. Tu peux aussi compter de 4 en 4 : 4, 8, 12, 16, 20.

Attention piège !

Résous un problème en quatre pas

• Lis l'histoire une première fois sans calculer.
• Lis une deuxième fois. Entoure les nombres utiles et souligne la question.
• Demande-toi ce qui se passe : est-ce que l'on ajoute, enlève, répète des groupes ou partage ?
• Écris ton calcul, puis écris une phrase-réponse complète.
• Relis ta réponse. Elle doit répondre exactement à la question.
• Si tu cherches des objets, écris le nom des objets dans ta phrase. Par exemple : « Mila a 18 autocollants. »

Cherche, vérifie et explique

Parfois, une consigne te demande d'expliquer. Tu ne dois pas seulement écrire un nombre. Écris une petite phrase qui raconte ton idée. Par exemple : « Je choisis 24 + 16 car Léo reçoit 16 billes en plus. » Une explication montre ton chemin. Si tu ne sais pas par où commencer, fais un dessin simple. Pour 3 paquets de 4 feutres, dessine trois groupes avec quatre points. Tu peux ensuite les compter. Tu peux aussi faire une petite ligne de calcul. Pour aller de 32 à 40, ajoute 8. Donc 40 − 32 = 8. Nino garde toujours une trace de sa recherche. Toi aussi, écris tes essais. Un calcul barré proprement peut montrer que tu as cherché. Avant de rendre ton travail, vérifie les signes. Le signe + veut dire que tu ajoutes. Le signe − veut dire que tu enlèves. Le signe × veut dire que tu as des groupes pareils. Prends une dernière minute pour relire chaque réponse.