Programmes de construction en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Une recette pour dessiner

Un programme de construction ressemble à une recette de cuisine. Pour préparer des crêpes, tu suis les étapes dans l’ordre. Pour tracer une figure, tu fais la même chose. Le programme te dit quoi faire, avec quels outils et dans quel ordre. Il peut demander de placer des points, de tracer des segments ou de dessiner une forme. Chaque phrase est une consigne. Une consigne est une action à faire. Par exemple : « Place le point A. » Puis : « Trace le segment [AB]. » Tu ne dois pas deviner la suite. Tu dois suivre les mots du programme. Si tu changes l’ordre, ta figure peut devenir différente. Nino explore les cartes au trésor. Toi, tu explores une figure avec ton crayon. Avance étape par étape. Prends ton temps. Une figure bien construite est une figure propre, lisible et fidèle aux consignes.

Les mots importants

Prépare ton matériel

• Prends un crayon bien taillé, une règle et une gomme.
• Pose ta feuille bien à plat sur la table.
• Garde la règle avec une main pendant que l’autre trace.
• Utilise la gomme seulement si un trait est faux ou trop long.
• Écris les lettres des points près des points, sans cacher les traits.
• Trace doucement. Un trait très appuyé est difficile à gommer.

Lis avant de tracer

Avant de commencer, lis le programme entier une première fois. Cherche les lettres des points. Regarde combien de segments tu devras tracer. Repère les mots comme « relie », « mesure », « continue » ou « ferme la figure ». Ensuite, relis seulement la première étape. Fais-la avec soin. Puis relis la deuxième étape. Ne regarde pas seulement dans ta tête. Tes yeux doivent revenir sur la consigne. Imagine que tu construis une petite cabane avec des bâtonnets. Si le premier bâtonnet n’est pas à la bonne place, les autres ne tomberont pas juste. En géométrie aussi, le début est important. Si le programme dit de placer A puis B à 5 cm de A, commence par A. Mesure à partir du zéro de ta règle. Le zéro doit être posé sur le point A, et non sur le bord en plastique de la règle.

Comprends les verbes des consignes

Trace un segment de la bonne longueur

Souvent, un programme indique une longueur. Par exemple : « Trace un segment [AB] de 6 cm. » Commence par faire le point A. Place le zéro de la règle sur A. Cherche la graduation 6. Fais une petite marque à cet endroit. Cette marque devient le point B. Ensuite, garde ta règle entre A et B. Trace un trait droit. Enfin, écris A près du premier point et B près du second. Vérifie que ton trait commence et finit bien sur les points. Attention : les nombres de ta règle servent à mesurer. Les petits traits entre les nombres sont utiles aussi. Mais si la consigne demande des centimètres entiers, comme 3 cm ou 8 cm, repère le grand nombre demandé. Pour une longueur, mesure toujours à partir du zéro. Cette règle est valable quand ta règle possède une graduation zéro visible.

Attention piège !

Construis une figure point par point

Voici un programme simple. « 1. Trace [AB] de 5 cm. 2. À partir de B, trace [BC] de 3 cm. 3. Relie C à A. » Commence par [AB]. Place ensuite C à partir de B, comme la consigne le demande. Puis relie C à A. Tu obtiens une figure avec trois côtés. Pour réussir, ne trace pas C avant d’avoir terminé [AB]. Si le programme donne une feuille quadrillée, les carreaux peuvent t’aider. Un carreau n’est pas toujours égal à 1 cm. Regarde donc la consigne. Si elle parle de carreaux, compte les carreaux. Si elle parle de centimètres, utilise la règle. À l’école, un programme peut aussi dire : « Place D au-dessus de A. » Cela indique la position générale du point. Laisse assez de place autour de ton dessin pour ne pas être coincé au bord de la feuille.

La méthode de Nino en cinq pas

• Lis le programme en entier sans tracer.
• Prépare ta règle, ton crayon et ta gomme.
• Fais une seule consigne à la fois.
• Vérifie les lettres, les longueurs et les traits.
• À la fin, relis le programme et regarde ta figure.

Vérifie ta construction

Quand tu as fini, ne range pas tout de suite tes outils. Reprends la première consigne. Cherche le point ou le segment demandé sur ta feuille. Passe à la deuxième consigne. Vérifie ainsi toutes les étapes. Regarde si chaque point porte la bonne lettre. Regarde si les segments demandés sont présents. Vérifie les longueurs avec ta règle quand le programme en donne. Vérifie aussi la propreté. Les traits de construction doivent être nets. Les lettres doivent être lisibles. Il ne faut pas ajouter des traits qui ne sont pas demandés. Par exemple, si tu as tracé un triangle, ne dessine pas une diagonale au milieu sans consigne. Ta figure doit raconter exactement le programme. Si tu vois une erreur, gomme doucement et recommence seulement la partie nécessaire. Se tromper arrive à tous les explorateurs. L’important est de regarder, comprendre et corriger.

Exemple : une petite maison

Des consignes dans le bon ordre

Certains programmes donnent des mots de position. « À gauche », « à droite », « au-dessus » et « en dessous » t’aident à placer les points. Regarde ta feuille comme si c’était une carte. Le haut de la feuille reste en haut. Ne tourne pas la feuille à chaque étape, sinon gauche et droite peuvent changer pour toi. Si une consigne dit « Trace [EF] à droite de [AB] », laisse un espace à droite du premier segment. Si elle dit « Place G sous C », fais le point G plus bas que C. Ces mots donnent une place, mais ils ne donnent pas toujours une longueur. N’invente pas une mesure si le programme n’en donne pas. Trace seulement ce qui est demandé. Avec de l’entraînement, tu liras les consignes aussi facilement qu’un itinéraire pour aller de la classe à la cour.

La règle à retenir