masses en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Découvre les masses

Quand tu portes ton cartable, tu sens s'il est léger ou lourd. Cette idée s'appelle la masse. La masse indique la quantité de matière dans un objet. Un ballon de baudruche a une petite masse. Un gros sac de pommes a une masse plus grande. À l'école, tu peux comparer la masse d'une gomme et celle d'un dictionnaire. La gomme est plus légère. Le dictionnaire est plus lourd. Tu peux aussi dire que la gomme a une masse plus petite que le dictionnaire. La masse ne dépend pas de la taille seulement. Une grosse boîte vide peut être plus légère qu'une petite boîte pleine de billes. Regarde donc l'objet et pense à ce qu'il contient. Pour connaître sa masse avec précision, utilise une balance. La balance donne un nombre et une unité. Ce nombre t'aide à comparer, ranger ou préparer une recette.

Le mot important

Choisis la bonne unité

Pour parler des masses, tu rencontres surtout deux unités. Le gramme s'écrit g. Le kilogramme s'écrit kg. Choisis l'unité qui convient à l'objet. Utilise souvent les grammes pour les objets petits ou peu lourds. Une gomme peut avoir une masse de 20 g. Une tablette de chocolat peut avoir une masse de 100 g. Un paquet de farine peut avoir une masse de 500 g. Utilise souvent les kilogrammes pour les objets plus lourds. Un sac de pommes peut avoir une masse de 2 kg. Un chien peut avoir une masse de 8 kg. Ton cartable peut avoir une masse de plusieurs kilogrammes. Ne choisis pas une unité au hasard. Une fraise ne peut pas avoir une masse de 4 kg. Ce serait aussi lourd que plusieurs gros paquets de sucre. Observe l'objet. Imagine si tu peux le tenir facilement dans une main. Puis choisis g ou kg.

Des objets et des masses possibles

Lis une balance

Une balance sert à mesurer une masse. Certaines balances ont un écran. L'écran peut afficher 350 g ou 2 kg. D'autres balances ont un cadran avec une aiguille. Regarde d'abord l'unité écrite sur la balance. Si tu lis g, les graduations indiquent des grammes. Si tu lis kg, elles indiquent des kilogrammes. Sur une balance de cuisine, pose l'objet au centre. Attends que l'affichage ne bouge plus. Lis le nombre et l'unité. Si la balance indique 450 g, tu écris 450 g. N'oublie jamais le g. Pour peser des ingrédients, pose d'abord le bol vide sur la balance. Si la balance a un bouton pour revenir à zéro, appuie sur ce bouton. Ajoute ensuite les ingrédients. La balance indiquera leur masse. Avec une balance à plateaux, l'objet le plus lourd fait descendre son plateau. Quand les deux plateaux sont à la même hauteur, les masses sont égales.

Pour mesurer sans te tromper

• Pose la balance sur une table bien droite.
• Regarde si elle indique zéro avant de commencer.
• Place l'objet sans le tenir avec ta main.
• Lis le nombre quand la balance ne bouge plus.
• Écris toujours l'unité après le nombre.

Attention piège !

Passe des kilogrammes aux grammes

Retient cette égalité : 1 kg = 1 000 g. Un kilogramme contient mille grammes. Pour passer de kg à g, utilise cette égalité. Par exemple, 3 kg = 3 000 g. Tu as trois groupes de mille grammes. Si un sac contient 2 kg de riz, il contient 2 000 g de riz. Pour passer de g à kg, cherche combien il y a de groupes de 1 000 g. Ainsi, 1 000 g = 1 kg. Puis 4 000 g = 4 kg. Au CE2, commence par les masses qui sont des milliers de grammes entiers. Tu n'as pas besoin de couper un kilogramme en morceaux. Écris les deux unités avec soin : kg contient deux lettres, et g une seule lettre. La lettre k est importante. Elle veut dire mille.

Compare et range des masses

Pour comparer deux masses qui ont la même unité, compare les nombres. 300 g est plus léger que 500 g, car 300 est plus petit que 500. Donc 300 g < 500 g. De même, 6 kg est plus lourd que 4 kg, car 6 est plus grand que 4. Donc 6 kg > 4 kg. Cette règle marche seulement quand les deux masses sont écrites dans la même unité. Si tu compares 1 kg et 800 g, transforme 1 kg en 1 000 g. Tu peux alors comparer 1 000 g et 800 g. Tu trouves 1 000 g > 800 g. Pour ranger plusieurs objets, mets toutes les masses dans la même unité si nécessaire. Commence par la plus petite. Vérifie chaque signe. Le signe < a sa pointe vers le petit nombre. Le signe > a sa pointe vers le petit nombre aussi. Imagine la bouche ouverte du signe devant la masse la plus grande.

Un exemple avec le goûter

Additionne des masses simples

Tu peux parfois chercher la masse de plusieurs objets ensemble. Garde la même unité dans ton calcul. Léa achète un paquet de pâtes de 500 g et un paquet de riz de 500 g. Elle calcule 500 g + 500 g = 1 000 g. Puis elle sait que 1 000 g = 1 kg. Voici un autre exemple. Deux sacs ont une masse de 2 kg chacun. Calcule 2 kg + 2 kg = 4 kg. Si les unités sont différentes, transforme avant d'additionner. Pour 1 kg et 300 g, écris 1 kg = 1 000 g. Puis calcule 1 000 g + 300 g = 1 300 g. Relis ton résultat. Il doit être possible dans la vraie vie. Un paquet de farine et une boîte de céréales ne peuvent pas avoir une masse de 30 kg.

Le tuyau de Nino