Unités de mesure en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Pourquoi mesure-t-on ?

Mesurer, c'est comparer une chose avec une unité connue. Tu mesures souvent sans t'en rendre compte. Tu regardes l'heure pour arriver à l'école. Tu pèses des fruits au magasin. Tu remplis une bouteille d'eau. Tu vérifies aussi si une étagère est assez longue pour tes livres.

Une mesure répond à une question précise. « Quelle est la longueur de la table ? » demande une mesure de longueur. « Combien pèse le sac de pommes ? » demande une mesure de masse. « Combien d'eau tient dans la bouteille ? » demande une mesure de contenance.

Le nombre seul ne suffit pas. Dire « la corde mesure 3 » ne veut rien dire. Il faut dire « la corde mesure 3 m » ou « la corde mesure 3 cm ». L'unité, c'est le petit mot ou le petit signe qui accompagne le nombre.

Les unités à connaître

Les mots importants

Mesurer une longueur

Pour les longueurs, tu rencontres surtout le centimètre, le mètre et le kilomètre. Le signe du centimètre est cm. Le signe du mètre est m. Le signe du kilomètre est km.

Choisis le cm pour un petit objet. Un dé peut mesurer 2 cm. Un cahier peut mesurer 30 cm de haut. Une gomme peut mesurer 5 cm. Tu peux utiliser une règle graduée. Place bien le zéro de la règle au bord de l'objet. Regarde ensuite le nombre qui se trouve à l'autre bord.

Choisis le m pour un objet plus grand. Une porte peut mesurer 2 m de haut. Une chambre peut mesurer 4 m de long. Pour mesurer, utilise un mètre ruban ou un mètre pliant.

Choisis le km pour une très grande distance. La distance entre deux villes se mesure en kilomètres. Tu ne mesurerais pas le chemin de l'école avec une petite règle. Ce serait beaucoup trop long.

Choisis l'unité de longueur pas à pas

• Regarde si l'objet est petit, grand ou très loin.
• Choisis cm pour un petit objet, comme un livre ou une cuillère.
• Choisis m pour un objet ou un lieu plus grand, comme une table ou une cour.
• Choisis km pour une distance entre des lieux éloignés.
• Écris toujours le nombre et son unité : 12 cm, 3 m ou 8 km.

Le tuyau de Nino

Peser une masse

La masse dit si un objet est lourd ou léger. Pour connaître une masse, tu utilises une balance. Les unités les plus utiles sont le gramme et le kilogramme. Le signe du gramme est g. Le signe du kilogramme est kg.

Choisis le g pour une petite masse. Une gomme peut peser 20 g. Une tablette de chocolat peut peser 100 g. Une pomme peut peser 150 g. Ces nombres sont des exemples possibles. La masse exacte dépend de l'objet.

Choisis le kg pour une masse plus lourde. Un sac de pommes peut peser 2 kg. Un paquet de riz peut peser 1 kg. Ton cartable peut peser plusieurs kg quand il est rempli de cahiers.

Tu peux parfois lire la masse sur un paquet. Regarde bien l'unité écrite après le nombre. Un paquet marqué 500 g n'est pas un paquet de 500 kg. Le kg est une unité beaucoup plus grande que le g.

Attention piège !

Mesurer une contenance

La contenance est la quantité de liquide qu'un récipient peut contenir. Tu peux mesurer de l'eau, du lait, du jus ou de la soupe. Les unités fréquentes sont le centilitre et le litre. Le signe du centilitre est cL. Le signe du litre est L.

Choisis le cL pour une petite quantité. Un petit verre de jus peut contenir 20 cL. Une petite brique de lait peut contenir 25 cL. Tu peux voir les graduations sur un verre doseur.

Choisis le L pour une plus grande quantité. Une bouteille d'eau peut contenir 1 L. Une grande bouteille de jus peut contenir 2 L. Une casserole peut contenir plusieurs litres.

Attention : la contenance ne dit pas si le récipient est lourd. Une bouteille vide et une bouteille pleine n'ont pas la même masse. Pourtant, elles peuvent avoir la même contenance. Elles peuvent toutes les deux contenir 1 L.

Lire une heure et une durée

Une durée mesure le temps qui passe. Tu utilises surtout les minutes et les heures. Le signe de minute est min. Le signe d'heure est h.

Choisis les minutes pour un temps assez court. La récréation peut durer 15 min. Un jeu de cartes peut durer 20 min. Choisis les heures pour un temps plus long. Une séance de classe peut durer 1 h. Un film peut durer 2 h.

Quand tu calcules une durée, regarde l'heure de départ et l'heure d'arrivée. Si le dessin commence à 14 h et se termine à 15 h, il dure 1 h. Si le goûter commence à 16 h et se termine à 16 h 30, il dure 30 min. Prends ton temps et avance sur l'horloge.

Avant de donner ta réponse

• Lis bien la question : longueur, masse, contenance ou durée.
• Observe l'objet, le récipient ou le moment de la journée.
• Choisis une unité qui convient à sa taille ou à son usage.
• Vérifie le signe : cm, m, km, g, kg, cL, L, min ou h.
• Relis ta réponse comme Nino : « Est-ce que cela paraît possible ? »

Une règle à retenir