La soustraction en ligne de nombres entiers en CE2 : leçon, exercices et évaluation
Compétence visée : Calculer des différences en ligne.
L'essentiel avec Nino
- Une soustraction sert à trouver ce qu'il reste ou ce qui manque.
- En ligne, enlève les centaines, puis les dizaines, puis les unités.
- Nino te conseille de vérifier si ton résultat est plus petit que le premier nombre.
À quoi sert une soustraction ?
Une soustraction permet d'enlever une quantité. Elle permet aussi de comparer deux quantités. Le signe de la soustraction est −. Lis 48 − 15 ainsi : « 48 moins 15 ». Dans ce calcul, tu pars de 48. Tu enlèves 15. Tu cherches ce qu'il reste. Par exemple, tu as 48 images. Tu donnes 15 images à ton cousin. Il te reste 33 images. Tu écris 48 − 15 = 33. La soustraction peut aussi répondre à la question « Combien manque-t-il ? ». Tu as 33 images et tu veux en avoir 48. Il te manque 15 images. En effet, 33 + 15 = 48. La réponse d'une soustraction s'appelle la différence. Dans 48 − 15 = 33, la différence est 33. Une différence est toujours plus petite que le nombre de départ quand tu enlèves un nombre plus grand que zéro.
Les mots du calcul
Dans 326 − 120 = 206, 326 est le nombre de départ. 120 est le nombre que tu enlèves. 206 est la différence. Le signe − veut dire « on enlève » ou « on cherche l'écart ».
Calculer en ligne, c'est calculer sur une seule ligne
Calculer en ligne ne veut pas dire calculer au hasard. Tu peux écrire les étapes sur ta feuille. Elles t'aident à ne rien oublier. Pour soustraire un nombre à trois chiffres, enlève d'abord les centaines. Enlève ensuite les dizaines. Termine par les unités. Regarde 684 − 243. Tu peux enlever 200, puis 40, puis 3. Commence par 684 − 200 = 484. Puis calcule 484 − 40 = 444. Enfin, calcule 444 − 3 = 441. Donc 684 − 243 = 441. Cette méthode marche quand tu décomposes le nombre que tu enlèves en centaines, dizaines et unités. Tu peux écrire 243 = 200 + 40 + 3. Avance doucement. Après chaque étape, relis le nombre obtenu. Cela évite de perdre une dizaine ou une unité.
Les étapes pour enlever un nombre
- Lis le calcul et repère le nombre de départ.
- Découpe le nombre à enlever en centaines, dizaines et unités.
- Enlève les centaines, si le nombre en contient.
- Enlève les dizaines du résultat obtenu.
- Enlève les unités pour finir.
- Écris le résultat avec le signe =.
- Vérifie que ton résultat est plus petit que le nombre de départ.
Découper le nombre que tu enlèves
| Calcul | Nombre à enlever | Découpage | Étapes |
|---|---|---|---|
| 572 − 134 | 134 | 100 + 30 + 4 | 572 − 100 = 472 ; 472 − 30 = 442 ; 442 − 4 = 438 |
| 830 − 215 | 215 | 200 + 10 + 5 | 830 − 200 = 630 ; 630 − 10 = 620 ; 620 − 5 = 615 |
| 406 − 172 | 172 | 100 + 70 + 2 | 406 − 100 = 306 ; 306 − 70 = 236 ; 236 − 2 = 234 |
Quand tu enlèves des dizaines
Une dizaine vaut 10 unités. Pour enlever 20, enlève deux dizaines. Pour enlever 50, enlève cinq dizaines. Les unités ne changent pas. Regarde 368 − 40. Le chiffre des unités est 8 au départ. Il reste 8. Tu enlèves quatre dizaines à 36 dizaines. Tu obtiens 32 dizaines. Donc 368 − 40 = 328. Regarde aussi 900 − 300 = 600. Tu enlèves trois centaines à neuf centaines. Quand tu enlèves seulement des dizaines ou seulement des centaines, regarde bien les zéros. Ils montrent les places vides. Dans 740 − 20, tu enlèves deux dizaines. Tu obtiens 720. Ne confonds pas 20 et 2. Enlever 20, ce n'est pas enlever deux unités. C'est enlever deux paquets de dix.
Le tuyau de Nino
Pour enlever 9, enlève 10 puis ajoute 1. Par exemple, 64 − 9 : calcule 64 − 10 = 54. Ajoute ensuite 1. Tu trouves 55. Utilise cette astuce seulement quand tu enlèves 9, 19, 29 ou un nombre qui finit par 9. Pour 78 − 19, enlève 20 puis ajoute 1 : 78 − 20 = 58, puis 58 + 1 = 59.
Soustraire près d'une dizaine ou d'une centaine
Certains nombres sont proches d'une dizaine ou d'une centaine entière. Tu peux alors faire un petit détour. Pour calculer 153 − 48, tu peux enlever 50, puis rendre 2. Pourquoi ? Parce que 48 est 2 de moins que 50. Calcule 153 − 50 = 103. Puis ajoute 2 : 103 + 2 = 105. Donc 153 − 48 = 105. Cette méthode est utile seulement si le nombre à enlever est très proche d'une dizaine ou d'une centaine facile à retirer. Pour 153 − 36, le découpage en 30 et 6 est souvent plus simple. Calcule 153 − 30 = 123, puis 123 − 6 = 117. Choisis la méthode qui te semble la plus claire. Le plus important est de pouvoir expliquer tes étapes.
Attention piège !
Ne change pas l'ordre des nombres. 62 − 17 n'est pas pareil que 17 − 62. Dans une soustraction, pars toujours du premier nombre. Vérifie aussi le sens de ta réponse. Si tu enlèves 17 à 62, tu ne peux pas trouver un résultat plus grand que 62.
Chercher un écart entre deux nombres
Une soustraction sert aussi à comparer. Léa a 75 cartes. Sami a 48 cartes. Pour savoir combien de cartes Léa a en plus, calcule 75 − 48. Tu peux enlever 40, puis 8. 75 − 40 = 35. Puis 35 − 8 = 27. Léa a 27 cartes de plus que Sami. Tu peux aussi compter en avançant de 48 jusqu'à 75. De 48 à 50, il y a 2. De 50 à 70, il y a 20. De 70 à 75, il y a 5. Alors 2 + 20 + 5 = 27. Cette méthode est pratique quand les deux nombres sont proches. Elle répond bien aux questions avec « de plus », « de moins » ou « quel écart ? ».
Vérifier ton résultat
- Demande-toi si tu as bien enlevé et non ajouté.
- Regarde si la différence est plus petite que le nombre de départ.
- Refais le calcul avec une autre méthode si tu hésites.
- Utilise l'addition pour contrôler : si 438 + 134 = 572, alors 572 − 134 = 438.
- Relis la question du problème et écris une phrase-réponse.
Prends ton temps
Tu n'as pas besoin d'aller vite tout de suite. Écris les étapes dans l'ordre. Par exemple, pour 731 − 326, enlève 300, puis 20, puis 6. Tu trouves 731 − 300 = 431. Puis 431 − 20 = 411. Enfin 411 − 6 = 405. Donc 731 − 326 = 405. Si une étape te paraît difficile, utilise une ligne de nombres dans ta tête ou sur ton brouillon. Tu peux faire des petits bonds en arrière. Chaque calcul réussi te rend plus sûr de toi. Nino explore les nombres avec toi : un pas après l'autre, tu arrives au bon résultat.
Exemples résolus
Des billes à donner
Énoncé. Noah a 462 billes. Il en donne 135 à ses amis. Combien de billes lui reste-t-il ?
- Écris le calcul : 462 − 135.
- Décompose 135 en 100 + 30 + 5.
- Enlève 100 : 462 − 100 = 362.
- Enlève 30 : 362 − 30 = 332.
- Enlève 5 : 332 − 5 = 327.
Résultat : Il reste 327 billes à Noah.
Des places dans un stade
Énoncé. Un stade a 850 places. 276 places sont occupées. Combien de places sont libres ?
- Écris le calcul : 850 − 276.
- Décompose 276 en 200 + 70 + 6.
- Enlève 200 : 850 − 200 = 650.
- Enlève 70 : 650 − 70 = 580.
- Enlève 6 : 580 − 6 = 574.
Résultat : Il reste 574 places libres.
Comparer deux collections
Énoncé. Mila a 93 autocollants. Yanis en a 57. Combien Mila a-t-elle d'autocollants de plus que Yanis ?
- Écris le calcul : 93 − 57.
- Enlève 50 : 93 − 50 = 43.
- Enlève 7 : 43 − 7 = 36.
- La différence entre les deux collections est 36.
Résultat : Mila a 36 autocollants de plus que Yanis.
Le tuyau de Nino
Pour enlever 99, enlève 100 puis ajoute 1. Par exemple, 425 − 99 : 425 − 100 = 325, puis 325 + 1 = 326.
Le tuyau de Nino
Quand tu enlèves un nombre à trois chiffres, découpe-le. Pour 648 − 213, pense à 200, puis 10, puis 3. Tu gardes ainsi le bon chemin.
Le tuyau de Nino
Pour vérifier, fais l'opération inverse. Si tu trouves 327 avec 462 − 135, calcule 327 + 135. Tu dois retrouver 462.
Mes exercices
Pose et calcule
★☆☆Pose chaque opération en colonnes, puis calcule.
- 3595 − 1786 =
- 620 − 141 =
- 465 − 382 =
- 8694 − 81 =
- 4302 − 3375 =
- 2827 − 1140 =
- 853 − 219 =
- 5732 − 4614 =
- 3881 − 465 =
- 9813 − 8687 =
Voir le corrigé
- 1809
- 479
- 83
- 8613
- 927
- 1687
- 634
- 1118
- 3416
- 1126
Défi chrono
★☆☆Résous le plus de calculs possible en 3 minutes.
- 8200 − 1045 =
- 2568 − 147 =
- 6792 − 5087 =
- 3116 − 1302 =
- 8758 − 1290 =
- 7766 − 6411 =
- 4458 − 2754 =
- 9006 − 5411 =
- 2708 − 2340 =
- 9174 − 4280 =
- 2110 − 1839 =
- 2038 − 1318 =
Voir le corrigé
- 7155
- 2421
- 1705
- 1814
- 7468
- 1355
- 1704
- 3595
- 368
- 4894
- 271
- 720
Complète le nombre manquant
★★☆Trouve le nombre qui manque pour que l'égalité soit vraie.
- … − 2174 = 2584
- 5765 − … = 1793
- 6313 − … = 1073
- … − 3084 = 391
- 130 − … = 24
- 2288 − … = 1257
- … − 2844 = 2230
- 5597 − … = 3389
Voir le corrigé
- 4758
- 3972
- 5240
- 3475
- 106
- 1031
- 5074
- 2208
Vrai ou faux ?
★★☆Indique si chaque égalité est vraie ou fausse ; si elle est fausse, corrige-la.
- 715 − 304 = 413
- 7527 − 4789 = 2740
- 7045 − 5620 = 1427
- 9758 − 60 = 9698
- 1255 − 504 = 753
- 2167 − 2127 = 40
Voir le corrigé
- faux, 715 − 304 = 411
- faux, 7527 − 4789 = 2738
- faux, 7045 − 5620 = 1425
- vrai
- faux, 1255 − 504 = 751
- vrai
Résous des petits problèmes
★★☆Lis chaque histoire. Écris le calcul en ligne, puis réponds par une phrase.
- Inès a 245 images dans son album. Elle en donne 123 à sa sœur. Combien d'images lui reste-t-il ?
- Au goûter, 380 biscuits sont préparés. Les enfants mangent 156 biscuits. Combien de biscuits restent-ils ?
- Adam a 620 billes. Il en perd 208 pendant un jeu. Combien de billes a-t-il encore ?
Voir le corrigé
- 122. Il reste 122 images à Inès. Calcule 245 − 123.
- 224. Il reste 224 biscuits. Calcule 380 − 156.
- 412. Adam a encore 412 billes. Calcule 620 − 208.
Estime avant de calculer
★★☆Choisis l'estimation la plus proche avant de calculer exactement.
- Pour 82 − 31, le résultat est-il plus proche de 50 ou de 100 ?
- Pour 397 − 104, le résultat est-il plus proche de 300 ou de 500 ?
- Pour 615 − 287, le résultat est-il plus proche de 300 ou de 600 ?
- Pour 946 − 451, le résultat est-il plus proche de 500 ou de 900 ?
Voir le corrigé
- Plus proche de 50 (82 − 31 = 51).
- Plus proche de 300 (397 − 104 = 293).
- Plus proche de 300 (615 − 287 = 328).
- Plus proche de 500 (946 − 451 = 495).
Cherche les erreurs
★★★Pour chaque calcul faux, repère l'erreur. Puis écris le bon calcul.
- Lina écrit : 542 − 120 = 432.
- Tom écrit : 700 − 85 = 625.
- Maya écrit : 463 − 241 = 232.
Voir le corrigé
- Erreur : Lina a enlevé 110 au lieu de 120. 542 − 120 = 422.
- Erreur : Tom a oublié d'enlever une dizaine. 700 − 85 = 615.
- Erreur : Maya a mal calculé les dizaines. 463 − 241 = 222.
Évaluation
Pose et effectue chaque opération.
- 267 − 122 =/ 2.5
- 849 − 489 =/ 2.5
- 9841 − 3728 =/ 2.5
- 296 − 62 =/ 2.5
- 1276 − 845 =/ 2.5
- 3692 − 1123 =/ 2.5
- 3089 − 1570 =/ 2.5
- 4170 − 3510 =/ 2.5
Voir le corrigé de l'évaluation
- 145 (2.5 pts)
- 360 (2.5 pts)
- 6113 (2.5 pts)
- 234 (2.5 pts)
- 431 (2.5 pts)
- 2569 (2.5 pts)
- 1519 (2.5 pts)
- 660 (2.5 pts)
Erreurs fréquentes
| Erreur à éviter | Pourquoi | Le bon réflexe |
|---|---|---|
| Écrire 572 − 134 = 448. | Tu as peut-être enlevé 100 et 20, mais tu as oublié d'enlever 4. | Découpe 134 en 100 + 30 + 4. Barre chaque partie quand tu l'as enlevée. Le bon résultat est 438. |
| Trouver un résultat plus grand que le nombre de départ. | Une soustraction enlève une quantité. Le résultat doit donc diminuer si tu enlèves un nombre plus grand que zéro. | Compare ton résultat au premier nombre. Pour 68 − 25, le résultat doit être plus petit que 68. Le bon résultat est 43. |
| Confondre 40 et 4. | 40, ce sont quatre dizaines. 4, ce sont quatre unités. | Regarde les zéros. Dans 367 − 40, enlève quatre dizaines : 367 − 40 = 327. |
Guide pour les parents
Faites raconter le calcul à voix haute. L'enfant peut expliquer ce qu'il enlève à chaque étape.
- Utilisez des objets simples, comme des billes, des jetons ou des cartes. Faites enlever une quantité et demandez ce qu'il reste.
- Encouragez le découpage en centaines, dizaines et unités. Par exemple, pour enlever 143, faites dire 100, puis 40, puis 3.
- Demandez une vérification par addition quand le calcul est terminé. Gardez un ton calme si une erreur apparaît.
Temps conseillé : ~15 min.
Questions fréquentes
Pourquoi mon résultat doit-il être plus petit ?
Parce que tu enlèves une quantité. Si tu calcules 74 − 20, tu pars de 74 et tu retires 20. Tu arrives à 54.
Puis-je enlever les unités avant les dizaines ?
Oui, si tu gardes toutes les étapes et si cela t'aide. Mais enlever les centaines, puis les dizaines, puis les unités est souvent plus facile à suivre.
Comment faire avec un nombre qui finit par 9 ?
Tu peux enlever la dizaine juste au-dessus, puis ajouter 1. Pour 56 − 9, enlève 10 et ajoute 1. Tu trouves 47.
Comment vérifier une soustraction ?
Ajoute le résultat et le nombre enlevé. Pour 83 − 26 = 57, calcule 57 + 26. Tu retrouves 83.
Programme de référence : arrêté du 22 octobre 2024 (français et mathématiques, cycle 2), en vigueur depuis la rentrée 2025.
