Monde du vivant en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Le vivant, c'est quoi ?

Regarde autour de toi. Ton chat, un arbre de la cour et une fourmi sont des êtres vivants. Ils font partie du monde du vivant. Un être vivant n'est pas vivant seulement parce qu'il bouge. Une voiture roule, mais elle n'est pas vivante. Un ballon rebondit, mais il n'est pas vivant non plus. Pour reconnaître un être vivant, observe ce qu'il fait pendant sa vie. Il naît. Il grandit. Il se nourrit. Il peut avoir des petits ou produire des graines. Puis il meurt. Un bébé devient un enfant. Un poussin devient une poule ou un coq. Une petite graine peut devenir une plante. Ces changements montrent que ce sont des êtres vivants. Les animaux, les végétaux et les humains font partie du vivant. Les rochers, les jouets, l'eau et l'air ne sont pas des êtres vivants. Pourtant, l'eau et l'air sont très importants pour beaucoup d'êtres vivants.

Je trie ce que j'observe

Un mot à connaître

Les grands moments d'une vie

Chaque être vivant suit un cycle de vie. Le cycle de vie est la suite des étapes de sa vie. Chez l'humain, un bébé grandit, devient enfant, puis adulte. L'adulte peut avoir un bébé. Chez la poule, l'œuf donne un poussin. Le poussin grandit et devient une poule ou un coq. Les adultes peuvent produire de nouveaux œufs. Chez un papillon, les étapes sont différentes. La femelle pond un œuf. Une chenille sort de l'œuf. La chenille devient une chrysalide. Puis un papillon sort de la chrysalide. Le papillon adulte peut pondre des œufs. Le cycle recommence. Tous les êtres vivants ne se transforment pas de la même façon. Un chaton ressemble déjà à un chat adulte. Une chenille ne ressemble pas encore à un papillon. Observe bien les étapes et remets-les dans l'ordre. Commence toujours par la naissance ou par l'œuf.

Pour remettre un cycle dans l'ordre

• Cherche l'étape où commence une nouvelle vie : un œuf, une graine ou un bébé.
• Place ensuite le jeune être vivant : poussin, chaton, jeune plante ou chenille.
• Ajoute l'adulte après l'étape du jeune.
• Termine par l'étape où l'adulte peut avoir des petits ou produire des graines.
• Relis l'ordre à voix basse pour vérifier que l'histoire de la vie est possible.

Le tuyau de Nino

Les besoins des animaux et des humains

Pour vivre, les animaux et les humains ont des besoins. Ils ont besoin d'eau. Sans eau, ils ne peuvent pas vivre longtemps. Ils ont aussi besoin d'air. Les humains respirent avec leurs poumons. Les poissons respirent dans l'eau grâce à leurs branchies. Ils ont besoin de nourriture. Un lapin mange surtout des végétaux. Un chat mange des aliments d'origine animale. Les humains mangent des aliments variés. Les animaux ont aussi besoin d'un lieu adapté. Un poisson a besoin d'eau dans son aquarium ou dans une rivière. Un oiseau a besoin d'un endroit où se poser et construire son nid. Un chien a besoin d'un abri et de soins. Les besoins ne sont donc pas exactement les mêmes pour tous les animaux. Mais chaque animal doit trouver de l'eau, de l'air, de la nourriture et un milieu qui lui convient.

Un animal dans son milieu

Attention piège !

Les besoins des végétaux

Les végétaux sont vivants, même s'ils ne marchent pas. Une plante pousse, grandit, produit parfois des fleurs, des fruits et des graines. Pour grandir, beaucoup de végétaux ont besoin d'eau, de lumière et d'air. Ils ont aussi besoin de sels minéraux présents dans le sol. Les racines prennent l'eau et les sels minéraux dans la terre. La tige transporte cette eau vers les feuilles. Les feuilles utilisent la lumière. C'est pour cela qu'une plante placée longtemps dans un placard ne pousse pas bien. Elle manque de lumière. Une plante sans eau peut se faner. Une plante dans un pot trop petit peut manquer de place pour ses racines. Attention : les besoins changent selon le végétal. Un cactus supporte mieux un sol sec qu'une salade. Une plante aquatique vit dans l'eau. Observe toujours le végétal avant de décider ce dont il a besoin.

Je prends soin d'une plante en pot

• Place-la dans un endroit lumineux, si cette plante a besoin de lumière.
• Arrose-la sans remplir le pot d'eau.
• Vérifie que l'eau peut s'écouler sous le pot.
• Ne tire pas sur les feuilles et ne casse pas la tige.
• Observe chaque semaine les nouvelles feuilles, les fleurs ou les changements de couleur.

Observer sans déranger

Tu peux découvrir le monde du vivant dans la cour, au parc ou près de chez toi. Regarde une fourmi qui transporte une miette. Observe une coccinelle sur une feuille. Cherche les traces d'un oiseau : une plume, un nid vide ou des graines picorées. Pour bien observer, prends ton temps. Regarde la taille, la couleur, le nombre de pattes et le lieu où se trouve l'animal. Tu peux dessiner ce que tu vois. Écris la date et le lieu. Ne touche pas un animal inconnu. Ne prends pas un animal pour le ramener à la maison. Ne détruis pas un nid, une toile d'araignée ou une plante. Un être vivant a besoin de son milieu pour vivre. Si tu soulèves une pierre pour voir un cloporte, repose-la doucement au même endroit. Tu deviens alors un explorateur respectueux, comme Nino.

Une observation de Nino

Je retiens l'essentiel

Pour répondre à une question sur le monde du vivant, utilise les bons mots. Tu peux dire : « C'est un être vivant car il naît, grandit et se nourrit. » Tu peux aussi dire : « Cette plante a besoin d'eau et de lumière pour bien pousser. » Si tu dois comparer deux animaux, regarde leur milieu de vie et leurs besoins. Un poisson et un oiseau ont besoin de nourriture et d'air, mais ils ne vivent pas dans le même milieu. Si tu dois expliquer un cycle de vie, donne les étapes dans l'ordre. Utilise les mots d'abord, puis et enfin. Prends le temps d'observer. Le vivant est partout : dans un jardin, dans un aquarium, sur un balcon ou dans la cour. À toi de mener l'enquête avec Nino !