Les nuances en musique au CE2 : piano, forte et changements de volume

Le volume d'un son

Quand tu écoutes de la musique, tu peux entendre des sons forts et des sons doux. Le son d'un tambour peut être très fort. Le son d'une clochette peut être doux. En musique, on appelle cela l'intensité du son. L'intensité indique si un son est fort ou doux. Elle peut aussi changer pendant un morceau. Un musicien ne joue pas toujours avec la même force. Il peut commencer doucement. Puis il peut jouer plus fort. Ces changements rendent la musique plus vivante. Ils peuvent raconter une histoire sans paroles. Imagine une souris qui marche dans la classe. Ses pas sont très doux. Imagine ensuite un éléphant qui arrive. Ses pas sont beaucoup plus forts. La musique peut faire entendre cette différence. Nino le renard aime écouter les changements d'intensité. Il dit : « Mes oreilles sont des détectives ! » Toi aussi, écoute avec attention. Ne regarde pas seulement les instruments. Ferme parfois les yeux. Cherche si le son est doux, fort, ou s'il change peu à peu.

Les quatre mots à connaître

Piano et forte : deux façons de jouer

Piano est un mot italien. Il se dit « pi-a-no ». Il demande de jouer doucement. Sur une partition, piano s'écrit souvent avec la lettre p. Tu peux dire une phrase avec une voix piano. Dis doucement : « Le chat dort sur le canapé. » Tu dois pouvoir t'entendre, mais tu ne dois pas crier. Piano ne veut pas dire ne faire aucun son. Il faut quand même jouer ou chanter. Le son est seulement plus doux. Forte est aussi un mot italien. Il se dit « for-té ». Il demande de jouer fort. Sur une partition, forte s'écrit souvent avec la lettre f. Tu peux dire avec une voix forte : « Le match commence ! » Ta voix est plus puissante. Forte ne veut pas dire crier n'importe comment. À l'école, tu respectes toujours tes oreilles et celles des autres. Tu peux jouer forte sans faire mal aux oreilles. Tu contrôles ta voix, tes mains ou ton instrument. Un tambour peut jouer piano si tu le frappes doucement. Une flûte peut jouer forte si tu souffles avec plus d'air. Ce n'est donc pas l'instrument qui décide seul. C'est le musicien qui choisit l'intensité.

Le tuyau de Nino

Écoute et cherche les indices

• Si le son est doux pendant un moment, tu peux dire : « J'entends piano. »
• Si le son est fort pendant un moment, tu peux dire : « J'entends forte. »
• Si le son grossit petit à petit, tu peux dire : « J'entends un crescendo. »
• Si le son diminue petit à petit, tu peux dire : « J'entends un decrescendo. »
• Écoute tout le passage avant de répondre. Un son peut changer plusieurs fois.

Crescendo : le son grandit

Le mot crescendo veut dire « de plus en plus fort ». Il ne s'agit pas d'un son fort qui reste fort. Le volume augmente petit à petit. Imagine que tu entends une voiture très loin. Au début, le bruit est doux. La voiture se rapproche. Le bruit devient plus fort. C'est un crescendo. Tu peux aussi penser à la pluie. D'abord, quelques gouttes tapent sur la fenêtre. Puis la pluie tombe davantage. Le bruit grandit. Pour produire un crescendo avec tes mains, commence par frotter tes mains très doucement. Puis tape doucement. Ensuite, tape un peu plus fort. Termine par des frappes fortes, mais contrôlées. Le changement doit être progressif. Cela veut dire qu'il se fait petit à petit. Ne passe pas tout de suite du tout doux au très fort. Dans une chanson, un crescendo peut annoncer un moment important. Il peut donner l'impression qu'un héros arrive, qu'une fête commence ou qu'un orage approche.

Decrescendo : le son s'éloigne

Le mot decrescendo veut dire « de moins en moins fort ». Le volume baisse petit à petit. Imagine une ambulance qui passe dans la rue. Quand elle arrive près de toi, le son devient plus fort. Quand elle repart, le son devient moins fort. La partie où le son baisse est un decrescendo. Pense aussi à une toupie. Au début, elle fait beaucoup de bruit. Puis elle tourne moins vite. Son bruit devient plus doux. Pour faire un decrescendo avec tes mains, commence avec des frappes assez fortes. Puis frappe moins fort. Termine par des tapotements doux. Là encore, ne change pas trop vite. Le son doit descendre comme une pente douce. Dans une musique, un decrescendo peut donner une impression de calme. Il peut faire penser à quelqu'un qui s'endort, à un bateau qui part au loin ou à une lumière qui s'éteint doucement.

Attention piège !

Une méthode pour bien répondre

Quand tu écoutes un extrait, prends ton temps. D'abord, écoute le début. Le son est-il doux ou fort ? Ensuite, écoute la suite. Le volume reste-t-il pareil ? Si oui, choisis piano ou forte. Si le volume change, demande-toi dans quel sens il change. Le son augmente-t-il petit à petit ? Choisis crescendo. Le son diminue-t-il petit à petit ? Choisis decrescendo. Tu peux accompagner ton écoute avec un geste. Monte lentement ta main pour un crescendo. Descends lentement ta main pour un decrescendo. Garde ta main basse pour piano. Tiens ta main plus haute pour forte. Ces gestes ne remplacent pas ton écoute. Ils t'aident à mémoriser. Quand tu chantes avec la classe, regarde le geste de l'enseignant. Une main qui monte peut annoncer que vous allez chanter plus fort. Une main qui descend peut annoncer que vous allez chanter moins fort. Respire calmement et suis le groupe.

Fabrique une petite histoire sonore

• Choisis une histoire simple, par exemple un chat qui s'approche puis repart.
• Commence piano pour les pas lointains du chat.
• Fais un crescendo quand le chat arrive près de sa gamelle.
• Joue forte quand la gamelle tombe par terre.
• Fais un decrescendo quand le chat s'éloigne dans le couloir.
• Répète une fois pour rendre les changements plus réguliers.

À retenir