Bien faire son travail en CE2 : lire la consigne, suivre les étapes et vérifier

Une consigne, qu'est-ce que c'est ?

Une consigne est une phrase qui te donne un travail à faire. Elle peut être écrite dans ton cahier, sur une feuille ou au tableau. Elle peut aussi être dite par l'adulte. La consigne répond souvent à la question : Que dois-je faire ? Par exemple, « Entoure le verbe » est une consigne. Tu dois chercher le verbe et faire un cercle autour. « Recopie la phrase » est aussi une consigne. Tu dois écrire la même phrase, sans changer les mots. Quand tu comprends la consigne, tu sais par où commencer. Tu perds moins de temps. Tu peux aussi vérifier ton travail plus facilement. Lis toujours la consigne en entier. Un petit mot peut changer tout le travail. Compare ces deux phrases : « Entoure les noms » et « Souligne les noms ». Dans les deux cas, tu cherches les noms. Mais le geste demandé n'est pas le même. Dans la première phrase, tu fais un cercle. Dans la seconde, tu traces un trait sous les mots.

Les mots importants

Cherche le mot d'action

Commence par chercher le verbe de la consigne. C'est souvent le premier mot. Il est parfois écrit en gras ou souligné. Ce verbe te donne une action précise. « Colorie les mots féminins en rouge » commence par le mot « colorie ». Tu dois utiliser une couleur. « Barre le mot qui n'est pas de la même famille » commence par « barre ». Tu dois tracer un trait sur un mot. « Range les mots dans l'ordre alphabétique » commence par « range ». Tu dois mettre les mots dans le bon ordre. Une même consigne peut contenir deux actions. Par exemple : « Lis le texte puis réponds aux questions. » Tu dois d'abord lire. Ensuite, tu dois répondre. Fais les actions dans l'ordre annoncé. Le mot « puis » t'aide à connaître cet ordre. Les mots « d'abord », « ensuite » et « enfin » sont aussi très utiles. Ils te montrent les étapes du travail.

Les actions que tu rencontres souvent

Lis les petits mots qui changent tout

Après le mot d'action, observe les petits mots. Ils donnent des détails importants. Le mot « tous » demande de chercher chaque réponse. Si la consigne dit « Souligne tous les verbes », un seul verbe souligné ne suffit pas. Le mot « seulement » limite ton travail. Dans « Entoure seulement les noms communs », tu ne dois pas entourer les prénoms. Le mot « dans » indique souvent l'endroit où chercher. « Dans le deuxième paragraphe » veut dire que tu ne cherches pas dans tout le texte. Le mot « avec » indique un outil ou un indice. « Complète avec les mots proposés » veut dire que les réponses sont déjà données. Le mot « sans » t'indique ce qu'il ne faut pas faire. « Recopie sans erreur » demande de vérifier chaque lettre, la majuscule et le point. Regarde aussi les nombres. « Écris deux phrases » ne veut pas dire une phrase très longue. Il faut bien écrire deux phrases. « Trouve trois mots » demande trois réponses, pas deux et pas quatre.

Le tuyau de Nino

Fais le travail dans le bon ordre

Quand une consigne est longue, coupe-la en petites étapes dans ta tête. Prends la consigne : « Lis les phrases, entoure les noms et souligne les verbes. » Première étape : lis toutes les phrases. Deuxième étape : cherche les noms et entoure-les. Troisième étape : cherche les verbes et souligne-les. Tu peux poser ton doigt sur chaque partie pendant ta lecture. Cela t'aide à ne rien oublier. Ne commence pas à écrire avant d'avoir compris ce qui est demandé. Si tu réponds trop vite, tu peux faire une bonne réponse au mauvais endroit. Par exemple, tu connais peut-être le pluriel de « cheval ». Mais si la consigne demande de recopier le mot, tu ne dois pas écrire « chevaux ». Tu dois recopier « cheval ». Le travail demandé est plus important que ce que tu sais déjà. Fais aussi attention au matériel. Une consigne peut demander « Écris au crayon de papier » ou « Colorie en bleu ». Prépare le bon outil avant de commencer.

Ma méthode en quatre pas

• Lis la consigne une première fois, calmement.
• Repère le mot d'action et les mots importants.
• Dis dans ta tête ce que tu vas faire.
• Fais le travail, puis relis la consigne pour vérifier.

Répondre au bon endroit

Regarde où tu dois répondre. Une ligne sert souvent à écrire un mot ou une phrase courte. Plusieurs lignes servent à écrire une réponse plus longue. Un cadre peut servir à faire un dessin, un tableau ou une liste. Si une question a des cases, écris une réponse dans chaque case. Si des mots sont proposés, lis-les tous avant de choisir. Par exemple, pour compléter « Les enfants ___ dans la cour », tu peux avoir les mots « jouent », « jeu » et « joueur ». Le mot qui convient est « jouent ». Il raconte ce que font les enfants. Ne réponds pas seulement dans ta tête. Écris une réponse lisible. Une réponse juste mais impossible à lire est difficile à vérifier. Laisse un petit espace entre tes mots. Forme bien les lettres. Quand tu recopies une phrase, vérifie la majuscule au début et le point à la fin.

Attention piège !

Vérifie comme un détective

À la fin, relis la consigne une dernière fois. Demande-toi : ai-je fait l'action demandée ? Ai-je cherché au bon endroit ? Ai-je donné le bon nombre de réponses ? Ai-je utilisé le bon outil ? Ensuite, relis ta réponse. Vérifie les majuscules, les points et les mots oubliés. Si tu devais entourer, regarde si tous les cercles sont bien visibles. Si tu devais relier, vérifie que chaque trait arrive au bon endroit. Si tu devais écrire une phrase, vérifie qu'elle a du sens. Nino aime comparer le travail à une chasse au trésor. La consigne est la carte. Les mots importants sont les indices. Quand tu suis tous les indices, tu trouves le bon chemin. Si une consigne reste difficile après deux lectures, ne reste pas bloqué. Relis-la mot par mot. Puis demande une explication. Demander de l'aide, c'est continuer à avancer.

Pour t'exercer à lire la consigne entière et à repérer le mot d'action, tu peux utiliser des exercices à imprimer pour le CE2.