Calculatrice en CE2 : leçon, exercices et évaluation

À quoi sert une calculatrice ?

Une calculatrice est un outil pour faire des calculs. Elle peut additionner, soustraire, multiplier ou partager. Elle affiche un résultat sur son écran. Tu peux l’utiliser pour vérifier un calcul que tu as déjà cherché. Par exemple, tu as compté 38 cartes et ton frère en a 25. Tu veux savoir combien vous avez de cartes ensemble. Tu peux calculer 38 + 25. La calculatrice peut aussi t’aider quand les nombres sont grands. Si la classe récolte 248 bouchons lundi et 376 bouchons mardi, le calcul est plus long à faire de tête. La calculatrice donne alors un résultat rapidement. Mais elle ne devine pas ce que tu veux calculer. C’est toi qui choisis les nombres et le signe. C’est aussi toi qui lis le problème. Avant de toucher une touche, demande-toi : « Que cherche-t-on ? » et « Quel calcul dois-je faire ? » Une calculatrice est utile, mais ton cerveau reste le chef de l’équipe.

Les touches importantes

Un mot à connaître

Prépare ton calcul avant de taper

Lis d’abord la question en entier. Repère les nombres utiles. Ensuite, choisis l’opération. Si tu veux réunir deux quantités, utilise souvent +. Si tu enlèves des objets ou si tu cherches ce qui reste, utilise souvent −. Si tu as des groupes égaux, utilise ×. Si tu distribues la même quantité à chacun, utilise ÷. Ces indices t’aident seulement si la situation correspond vraiment. Le mot « en tout » peut souvent annoncer une addition. Pourtant, il faut toujours lire toute la phrase. Par exemple, « Léo a 40 billes en tout. Il en perd 12 » demande une soustraction : 40 − 12. Écris ton calcul sur le cahier avant de le taper. Cela évite de choisir une mauvaise opération. Pour le goûter, il y a 6 paquets de 4 biscuits. Tu écris 6 × 4. Pour partager 24 gommettes entre 6 enfants, tu écris 24 ÷ 6. Ta calculatrice doit recevoir le calcul que tu as décidé.

Tape une addition ou une soustraction

• Allume la calculatrice si elle est éteinte.
• Efface l’ancien calcul avec C ou AC si un nombre est déjà affiché.
• Tape le premier nombre. Pour 47, appuie sur 4 puis sur 7.
• Tape le signe de l’opération. Choisis + pour ajouter ou − pour enlever.
• Tape le deuxième nombre.
• Appuie une fois sur =.
• Lis le nombre affiché. C’est le résultat.
• Écris le calcul et le résultat sur ton cahier : 47 + 15 = 62.

Exemple : des images à collectionner

Tape une multiplication ou un partage

Pour une multiplication, tape le premier nombre, puis ×, puis le deuxième nombre. Termine avec =. Par exemple, il y a 7 tables de 4 élèves. Tape 7 × 4 =. L’écran affiche 28. Il y a 28 élèves. Pour un partage, tape d’abord ce que tu veux partager. Tape ensuite ÷, puis le nombre de parts ou de personnes. Termine avec =. Par exemple, 30 crayons sont partagés entre 5 équipes. Tape 30 ÷ 5 =. L’écran affiche 6. Chaque équipe reçoit 6 crayons. Vérifie que le partage est égal. Ici, 5 équipes avec 6 crayons font bien 30 crayons. Certains partages ne tombent pas juste. Par exemple, 10 bonbons partagés entre 3 enfants ne donnent pas le même nombre entier à chacun. Dans ce cas, demande à l’adulte ce que tu dois faire avec les bonbons restants. Ne choisis pas un résultat au hasard.

Attention piège !

Lis les grands nombres sans les mélanger

La calculatrice peut afficher des nombres plus grands que ceux que tu écris souvent. Lis-les doucement. Pour 1 205, regarde les chiffres dans l’ordre : 1, puis 2, puis 0, puis 5. Tu dois taper 1, 2, 0, 5. Le zéro est important. Si tu oublies le zéro, tu n’écris pas le même nombre. Pour calculer 1 205 + 30, tape 1 205, puis +, puis 30, puis =. Le résultat est 1 235. Sur certaines calculatrices, le grand nombre s’affiche sans espace : 1205. Cela représente bien 1 205. Compte les chiffres si tu hésites. Quand tu copies un nombre depuis un problème, pose ton doigt sur chaque chiffre et dis-le dans ta tête. Cette petite habitude évite beaucoup d’erreurs. Si l’écran montre un nombre étrange ou trop petit, efface et compare avec le nombre écrit.

Vérifie ton résultat avec ton cerveau

• Estime d’abord une réponse approximative. Pour 198 + 203, pense à environ 200 + 200.
• Regarde si le résultat a du sens. Une addition de deux nombres positifs donne plus que chacun des deux nombres.
• Pour une soustraction où tu enlèves un nombre positif, le résultat doit être plus petit que le premier nombre.
• Pour vérifier une soustraction, ajoute le résultat et le nombre enlevé. Pour 75 − 28 = 47, vérifie 47 + 28 = 75.
• Pour vérifier une multiplication, pense aux groupes. Si 5 × 3 = 15, tu peux compter 5 groupes de 3.
• Pour vérifier un partage exact, multiplie le nombre de parts par ce que reçoit chaque part.

Le tuyau de Nino

La calculatrice ne remplace pas la réflexion

La calculatrice répond au calcul que tu tapes. Elle ne sait pas si tu as choisi le bon calcul. Dans un problème, commence donc toujours par comprendre l’histoire. Si maman achète 3 paquets de 8 yaourts, tu ne dois pas taper 3 + 8. Il y a 3 groupes égaux de 8 yaourts. Tu tapes 3 × 8. Si tu as 24 yaourts et que tu fais 3 groupes égaux, tu tapes 24 ÷ 3. Le dessin peut t’aider. Dessine trois cercles pour les groupes. Place les objets dans chaque cercle. Tu verras mieux l’opération. Utilise aussi ce que tu sais déjà. Si la calculatrice affiche 63 pour 7 × 9, tu peux penser : 7 groupes de 9, cela semble juste. Tu peux te tromper, et c’est normal. L’important est de t’arrêter, de chercher l’erreur et de recommencer avec soin.