Conjuguer le verbe prendre à l'imparfait en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Quand utilises-tu l’imparfait ?

L’imparfait est un temps du passé. Tu l’utilises pour raconter une habitude d’avant. Tu l’utilises aussi pour décrire une action qui durait. Imagine le matin, avant de partir à l’école. Tu prenais ton petit déjeuner avec ta famille. Cette action se répétait souvent. Elle durait un petit moment. Le mot prenais est à l’imparfait. Dans une histoire, l’imparfait aide à planter le décor. Par exemple : « Il pleuvait et Lina prenait son parapluie. » La pluie durait. Lina faisait une action dans cette scène. Des mots peuvent t’aider à reconnaître l’imparfait : autrefois, avant, chaque jour, souvent, tous les soirs, pendant que. Mais attention, ces mots ne suffisent pas toujours. Regarde surtout la forme du verbe. Aujourd’hui, tu apprends à conjuguer le verbe prendre à ce temps.

Le mot à connaître

Trouve le verbe et la personne

Avant de conjuguer, cherche qui fait l’action. C’est le sujet. Dans « Je prenais mon manteau », le sujet est je. Dans « Les enfants prenaient le goûter », le sujet est les enfants. Tu peux remplacer les enfants par ils. Dans « Ma sœur et moi prenions le train », le sujet est ma sœur et moi. Tu peux le remplacer par nous. Ce petit remplacement est très utile. Il te permet de choisir la bonne terminaison. Pose-toi toujours deux questions. Quel est le verbe ? Qui fait l’action ? Ensuite, tu conjugues. Ne choisis jamais une terminaison au hasard. Le sujet te montre le chemin.

Les personnes à reconnaître

• Je : je prenais mon cahier.
• Tu : tu prenais tes feutres.
• Il ou elle : elle prenait sa place dans le rang.
• Nous : nous prenions nos vélos.
• Vous : vous preniez le chemin du parc.
• Ils ou elles : ils prenaient leurs billes.

Construis le verbe pas à pas

Pour conjuguer prendre à l’imparfait, garde le début pren−. On l’appelle le radical. Puis ajoute une terminaison de l’imparfait. Avec je, ajoute −ais. Tu obtiens je prenais. Avec tu, ajoute aussi −ais. Tu obtiens tu prenais. Avec il ou elle, ajoute −ait. Tu obtiens il prenait ou elle prenait. Avec nous, ajoute −ions. Tu obtiens nous prenions. Avec vous, ajoute −iez. Tu obtiens vous preniez. Avec ils ou elles, ajoute −aient. Tu obtiens ils prenaient ou elles prenaient. Lis chaque forme à voix haute. Tu entendras souvent le son « è ». Pourtant, les lettres de fin ne sont pas toujours les mêmes. Il faut donc les écrire avec soin.

Le verbe prendre à l’imparfait

La règle à retenir

Regarde bien nous et vous

Les formes avec nous et vous demandent plus d’attention. Écris : nous prenions et vous preniez. Dans les deux mots, tu vois les lettres i et o ou i et e après le n. Ne coupe pas le mot trop vite. Tu peux le recopier dans ta tête en deux morceaux : pren + ions ; pren + iez. Par exemple : « Nous prenions le bus le mercredi. » Le sujet est nous, donc tu écris prenions. « Vous preniez votre règle pour tracer un trait. » Le sujet est vous, donc tu écris preniez. Ces deux formes se prononcent presque pareil que d’autres mots. Tes oreilles ne suffisent pas. Regarde le sujet et écris la bonne fin.

Attention piège !

Ne confonds pas avec le présent

Le verbe prendre ne s’écrit pas pareil au présent et à l’imparfait. Au présent, tu peux dire : « Je prends mon sac. » À l’imparfait, tu dis : « Je prenais mon sac. » Au présent, on écrit : « Nous prenons le goûter. » À l’imparfait, on écrit : « Nous prenions le goûter. » Le présent parle de maintenant. L’imparfait parle d’avant. Observe aussi la fin du mot. Au présent, il y a souvent un s, un d ou la fin ons. À l’imparfait, tu retrouves ais, ait, ions, iez ou aient. Si ta phrase raconte une habitude passée, choisis l’imparfait. Exemple : « Chaque samedi, nous prenions le petit déjeuner tous ensemble. » Cela se passait avant et souvent.

Ta méthode de renard explorateur

• Lis toute la phrase pour savoir si elle parle du passé.
• Entoure le sujet qui fait l’action.
• Remplace un groupe par je, tu, il, nous, vous ou ils si besoin.
• Écris le radical pren−.
• Ajoute la bonne terminaison de l’imparfait.
• Relis la phrase entière et vérifie que le sujet et le verbe vont bien ensemble.

Une phrase racontée par Nino

Entraîne ton regard

Tu peux t’entraîner avec des phrases de ta journée. Hier, raconte une habitude ancienne : « Avant, je prenais mon vélo pour aller au parc. » Parle d’un camarade : « Samir prenait son goûter dans la cour. » Parle de plusieurs personnes : « Mes cousins prenaient le train pendant les vacances. » Si le sujet est un prénom, remplace-le par il ou elle. Si le sujet contient plusieurs personnes, remplace-le souvent par ils ou elles. Exemple : « Léa et Tom prenaient des coquillages sur la plage. » Léa et Tom, c’est ils. Tu écris donc prenaient. Avec cette habitude, tu vas devenir très fort pour choisir la bonne terminaison.