Conjugaison CE2 : apprendre les temps des verbes

En conjugaison CE2, votre enfant apprend à reconnaître le verbe dans une phrase et à le faire varier selon le temps et la personne. Le présent, l’imparfait, le futur et le passé composé lui permettent de raconter ce qui se passe, ce qui s’est passé ou ce qui arrivera. Il découvre aussi les particularités de certains verbes, comme voir ou jeter, et s’entraîne à choisir la bonne terminaison. Petit à petit, les repères deviennent plus clairs pour écrire des phrases justes et mieux comprendre les textes.

Les fiches de conjugaison CE2 de l’École buissonnière accompagnent cette progression avec une leçon simple, des exemples et des exercices corrigés. Votre enfant peut revoir une règle à son rythme, puis vérifier ses réponses avec l’aide de Nino le renard. Les documents PDF à imprimer sont pratiques pour s’entraîner à la maison, reprendre une notion avant une évaluation ou consolider les temps des verbes en douceur.

Tu peux ou tu peut, vous faites ou vous faisez : les pièges travaillés dans ce chapitre

• Terminer par s ou x les verbes conjugués avec tu : tu peux, tu y vas, tu n’oublies pas, tu me rediras.
• Retenir les formes qui piègent souvent : je dis, je le vois, vous faites, il sut, ainsi que l’impératif de venir (viens, venons, venez).
• Doubler la consonne d’appeler et de jeter devant un e muet : j’appelle, je jette, j’appellerai.
• Former le passé composé avec avoir et le participe passé : il a jeté, j’ai téléphoné.

Exercice expliqué : écrire « j’appelle » et non « j’appel »

Complétez la phrase : « Chaque soir, j’app… ma tante. »

Il faut d’abord repérer le verbe : appeler, du premier groupe. Au présent, avec je, ces verbes se terminent par e, comme je chante ou je joue. La terminaison sera donc un e. Ensuite, appeler double son l devant un e muet : on écrit j’appelle. Sans ce e, « appel » est un nom, comme dans « faire l’appel ».

Avant d'accorder le verbe, il faut savoir qui fait l'action : votre enfant peut réviser les pronoms personnels sujets, comme je, tu, il ou nous, placés avant le verbe.

Lors des devoirs, faites comparer à voix haute j’appelle et nous appelons : le premier fait entendre le son [è], le second un e plus discret. Le double l va avec ce son [è], un repère utile pour choisir sans deviner.