L'imparfait du verbe voir en CE2 : leçon, exercices et évaluation
Compétence visée : L'imparfait du verbe voir
L'essentiel avec Nino
- Avec l’imparfait, tu racontes ce que tu voyais autrefois ou pendant un moment.
- Le verbe voir devient voy- avant les terminaisons de l’imparfait.
- Nino te rappelle : je voyais, nous voyions et ils voyaient.
Quand utilises-tu l’imparfait ?
L’imparfait est un temps du passé. Tu l’utilises pour raconter une habitude ancienne, une action qui durait ou une description. Le verbe voir sert à dire ce que tes yeux regardaient. Par exemple : « Chaque soir, je voyais le chat dans le jardin. » Cela arrivait souvent autrefois. Tu peux aussi dire : « Pendant la sortie, nous voyions de grands arbres. » Les élèves regardaient les arbres pendant un certain temps. L’imparfait aide à planter le décor dans une histoire. « Le ciel était gris. On voyait la pluie au loin. » Ici, on décrit ce qui se passait. Cherche souvent des mots comme avant, autrefois, chaque jour, souvent ou pendant que. Ces mots peuvent annoncer l’imparfait. Ils ne suffisent pas toujours à eux seuls. Lis toute la phrase pour comprendre le moment raconté.
Le mot important
L’infinitif est le nom du verbe. Ici, l’infinitif est voir. Dans « Je voyais un oiseau », voyais est la forme conjuguée du verbe voir.
Observe le verbe voir
Au présent, tu dis : « Je vois la cour. » À l’imparfait, tu dis : « Je voyais la cour. » Le mot change. À l’imparfait, le verbe voir commence par voy-. C’est le début que tu gardes pour toutes les personnes. Ensuite, tu ajoutes une terminaison. Tu écris donc voyais, voyait ou voyaient avec la lettre y. Ne remplace pas le y par un i. Tu n’écris pas « je voiais ». Cette forme est fausse. Pense au mot voyage. Il commence aussi par voy. Le verbe voir parle de tes yeux, mais tu peux voir beaucoup de choses : un dessin, un match, une étoile, un ami, un film ou un panneau. Dans toutes ces phrases au passé, la conjugaison reste la même.
Le verbe voir à l’imparfait
| Personne | Forme du verbe voir | Exemple |
|---|---|---|
| je | je voyais | Je voyais mon frère au portail. |
| tu | tu voyais | Tu voyais les nuages bouger. |
| il, elle, on | il voyait, elle voyait, on voyait | Elle voyait son goûter sur la table. |
| nous | nous voyions | Nous voyions les poissons dans l’aquarium. |
| vous | vous voyiez | Vous voyiez la scène depuis vos places. |
| ils, elles | ils voyaient, elles voyaient | Ils voyaient les cerfs-volants dans le ciel. |
Construis la bonne forme pas à pas
- Lis le sujet. Il te dit qui voit : je, tu, elle, nous ou ils.
- Vérifie que la phrase raconte le passé, une habitude ou une action qui durait.
- Prends le début du verbe : voy-.
- Ajoute la terminaison de la bonne personne : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez ou -aient.
- Relis toute la phrase à voix basse. Le sujet et le verbe doivent aller ensemble.
Les terminaisons à connaître
À l’imparfait, les terminaisons sont toujours les mêmes pour le verbe voir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Je et tu finissent par -ais. Exemple : « Je voyais la maîtresse. Tu voyais le tableau. » Il, elle et on finissent par -ait. Exemple : « On voyait le ballon sous le banc. » Nous finit par -ions. Exemple : « Nous voyions les feuilles tomber. » Vous finit par -iez. Exemple : « Vous voyiez le bus arriver. » Ils et elles finissent par -aient. Exemple : « Elles voyaient un arc-en-ciel. » Cette règle est valable lorsque tu conjugues voir à l’imparfait. Le son final de voyais, voyait et voyaient peut se ressembler. Pourtant, l’écriture change selon le sujet. Regarde donc le sujet avant d’écrire.
Le tuyau de Nino
Pour retenir les trois dernières formes, Nino les range ainsi : nous voyions, vous voyiez, ils voyaient. Avec nous, tu vois deux i qui se suivent : voyions. Prends ton temps et compte les lettres.
Attention aux petits mots qui changent le sujet
Dans une phrase, le sujet n’est pas toujours juste avant le verbe. Regarde bien qui fait l’action. Dans « Les enfants de la classe voyaient le spectacle », le sujet est « Les enfants de la classe ». C’est plusieurs enfants. Tu écris donc voyaient. Dans « Mon amie voyait le spectacle », il y a une seule amie. Tu écris voyait. Dans « Papa et moi voyions le feu d’artifice », le sujet veut dire nous. Tu écris voyions. Dans « Toi et Lina voyiez le film », le sujet veut dire vous. Tu écris voyiez. Pour choisir la terminaison, tu peux remplacer le groupe sujet par un petit pronom. Remplace « les joueurs » par « ils ». Remplace « Maman et moi » par « nous ». Cette méthode marche lorsque le pronom représente exactement le sujet de la phrase.
Attention piège !
Ne confonds pas « je vois » et « je voyais ». « Je vois » parle de maintenant. « Je voyais » parle d’avant ou d’un moment passé. Exemple : Aujourd’hui, je vois la pluie. Hier, je voyais la pluie derrière la fenêtre.
Des phrases pour bien comprendre
Imagine une journée chez tes grands-parents. Tu peux dire : « Quand j’étais petit, je voyais souvent des poules dans le jardin. » C’est une habitude passée. Imagine maintenant une promenade. « Nous voyions les montagnes pendant le trajet. » L’action dure pendant le trajet. Dans une histoire, tu peux écrire : « La nuit tombait. On voyait une lumière dans la cabane. » Tu décris le décor. Avec le mot pendant que, tu peux raconter deux actions qui durent : « Pendant que je dessinais, je voyais mon chat dormir sur le canapé. » Le verbe voir reste à l’imparfait si tu racontes ce que tu observais durant ce moment. Pose-toi cette question : est-ce que je raconte ce que je regardais autrefois ou pendant un moment ? Si oui, l’imparfait peut être le bon temps.
Relis avant de rendre ton travail
- Ai-je écrit voy- avec un y ?
- Ai-je choisi la terminaison qui correspond au sujet ?
- Est-ce que ma phrase raconte bien un moment passé ?
- Pour nous, ai-je écrit voyions avec deux i ?
- Pour ils ou elles, ai-je écrit voyaient avec -aient ?
La règle à retenir
Quand tu conjugues le verbe voir à l’imparfait, tu écris : je voyais, tu voyais, il ou elle voyait, nous voyions, vous voyiez, ils ou elles voyaient. Le début est voy-. La terminaison dépend du sujet.
Exemples résolus
Choisir la forme avec nous
Énoncé. Complète : « Au zoo, nous … les singes jouer. »
- Le sujet est « nous ».
- La phrase raconte une sortie passée.
- Avec nous, le verbe voir à l’imparfait finit par -ions.
- J’écris voyions avec deux i.
Résultat : Au zoo, nous voyions les singes jouer.
Choisir la forme avec les enfants
Énoncé. Complète : « Dans la cour, les enfants … le ballon rouge. »
- Le sujet est « les enfants ».
- Je peux remplacer « les enfants » par « ils ».
- Avec ils, le verbe voir à l’imparfait est « voyaient ».
- J’écris la fin -aient.
Résultat : Dans la cour, les enfants voyaient le ballon rouge.
Ne pas confondre présent et imparfait
Énoncé. Choisis la bonne phrase pour raconter hier : « Hier, je vois la lune. » ou « Hier, je voyais la lune. »
- Le mot « hier » indique le passé.
- « Je vois » est au présent.
- « Je voyais » est à l’imparfait.
Résultat : Hier, je voyais la lune.
Le tuyau de Nino : le y voyage
Le y reste au début de toutes les formes : voyais, voyait, voyions, voyiez, voyaient. Garde-le comme un petit repère.
Le tuyau de Nino : nous a deux i
Dans « nous voyions », il y a deux i qui se suivent. Écris lentement : voy-i-ons.
Le tuyau de Nino : remplace le sujet
Si tu hésites, remplace « Léa et Sami » par « ils ». Tu trouveras alors plus facilement : ils voyaient.
Mes exercices
Conjugue « être »
★☆☆Conjugue le verbe « être » à l'imparfait, à toutes les personnes.
- je …
- tu …
- il/elle …
- nous …
- vous …
- ils/elles …
Voir le corrigé
- j'étais
- tu étais
- il/elle était
- nous étions
- vous étiez
- ils/elles étaient
Conjugue « chanter »
★☆☆Conjugue le verbe « chanter » à l'imparfait.
- je …
- tu …
- il/elle …
- nous …
- vous …
- ils/elles …
Voir le corrigé
- je chantais
- tu chantais
- il/elle chantait
- nous chantions
- vous chantiez
- ils/elles chantaient
Complète les phrases
★★☆Complète chaque phrase en conjuguant le verbe entre parenthèses à l'imparfait.
- Autrefois, tu … (regarder).
- Chaque matin, tu … (trouver).
- À cette époque, il/elle … (faire).
- Souvent, ils/elles … (chanter).
- Pendant les vacances, j'/je … (avoir).
- Tous les soirs, il/elle … (jouer).
- Quand j'étais petit, tu … (choisir).
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- tu regardais — regarder à l'imparfait, tu.
- tu trouvais — trouver à l'imparfait, tu.
- il/elle faisait — faire à l'imparfait, il/elle.
- ils/elles chantaient — chanter à l'imparfait, ils/elles.
- j'avais — avoir à l'imparfait, je.
- il/elle jouait — jouer à l'imparfait, il/elle.
- tu choisissais — choisir à l'imparfait, tu.
Entoure la bonne forme
★★☆Entoure la forme correctement conjuguée.
- je (chanter) : chantaient / chantais / chantions
- ils/elles (aller) : alliez / allions / allaient
- tu (venir) : venais / venions / venait
- il/elle (avoir) : avais / avait / avions
- vous (faire) : faisait / faisiez / faisaient
- je (être) : étions / étais / étiez
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- je chantais
- ils/elles allaient
- tu venais
- il/elle avait
- vous faisiez
- j'étais
Retrouve l'infinitif
★★☆Pour chaque forme conjuguée, écris l'infinitif du verbe (sa forme non conjuguée, celle du dictionnaire).
- nous prenions
- vous trouviez
- ils/elles venaient
- ils/elles chantaient
- nous finissions
- tu trouvais
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- prendre — Forme conjuguée de « prendre ».
- trouver — Forme conjuguée de « trouver ».
- venir — Forme conjuguée de « venir ».
- chanter — Forme conjuguée de « chanter ».
- finir — Forme conjuguée de « finir ».
- trouver — Forme conjuguée de « trouver ».
Des souvenirs du quotidien
★★☆Complète chaque phrase avec la bonne forme du verbe entre parenthèses à l’imparfait.
- Chaque mercredi, je … chez Mamie après l’école. (aller)
- Le soir, tu … tes devoirs avant le dîner. (faire)
- Avant le goûter, nous … très faim. (avoir)
- Dans le jardin, elles … à cache-cache. (jouer)
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- allais — Le sujet est je. À l’imparfait, aller devient j’allais.
- faisais — Le sujet est tu. À l’imparfait, tu faisais.
- avions — Le sujet est nous. À l’imparfait, nous avions.
- jouaient — Le sujet est elles. À l’imparfait, elles jouaient.
La bonne forme pour le sujet
★★☆Choisis la forme qui convient dans chaque phrase.
- À la piscine, Lina … dans le petit bassin. nageait / nageais / nageaient
- Après l’école, nous … nos billes. rangions / rangiez / rangeaient
- Tous les matins, tu … ton manteau. mettais / mettait / mettaient
- Dans la cour, les copains … au ballon. jouait / jouaient / jouions
Voir le corrigé
- nageait — Lina est une seule personne et la phrase est à l’imparfait. — Avec elle, le verbe finit par -ait.
- rangions — le sujet est nous et la phrase est à l’imparfait. — Avec nous, le verbe finit par -ions.
- mettais — le sujet est tu et la phrase est à l’imparfait. — Avec tu, le verbe finit par -ais.
- jouaient — les copains veut dire ils et la phrase est à l’imparfait. — Avec ils, le verbe finit par -aient.
Transforme
★★★Récris la phrase en changeant le sujet indiqué entre parenthèses.
- ils/elles disaient → (vous) …
- nous voyions → (vous) …
- il/elle choisissait → (ils/elles) …
- ils/elles disaient → (tu) …
- vous disiez → (il/elle) …
Voir le corrigé
- vous disiez — On garde « dire » à l'imparfait, on change la personne.
- vous voyiez — On garde « voir » à l'imparfait, on change la personne.
- ils/elles choisissaient — On garde « choisir » à l'imparfait, on change la personne.
- tu disais — On garde « dire » à l'imparfait, on change la personne.
- il/elle disait — On garde « dire » à l'imparfait, on change la personne.
Les phrases à réparer
★★★Dans chaque phrase, repère l’erreur de conjugaison, puis écris la phrase corrigée.
- Chaque soir, je regardait un livre avec Papa.
- Dans le bus, nous chantiez doucement.
- Mes cousins faisait des cabanes dans le salon.
Voir le corrigé
- Erreur : « je » ne va pas avec « regardait ». Phrase corrigée : Chaque soir, je regardais un livre avec Papa. — Avec je à l’imparfait, le verbe finit par -ais.
- Erreur : « nous » ne va pas avec « chantiez ». Phrase corrigée : Dans le bus, nous chantions doucement. — Avec nous à l’imparfait, le verbe finit par -ions.
- Erreur : « mes cousins » veut dire ils, pas il. Phrase corrigée : Mes cousins faisaient des cabanes dans le salon. — Avec ils à l’imparfait, le verbe finit par -aient.
Évaluation
Conjugue chaque verbe à l'imparfait à la personne demandée.
- il/elle (dire) …/ 2.5
- il/elle (finir) …/ 2.5
- vous (finir) …/ 2.5
- tu (dire) …/ 2.5
- tu (aller) …/ 2.5
- il/elle (finir) …/ 2.5
- vous (venir) …/ 2.5
- ils/elles (finir) …/ 2.5
Voir le corrigé de l'évaluation
- il/elle disait (2.5 pts)
- il/elle finissait (2.5 pts)
- vous finissiez (2.5 pts)
- tu disais (2.5 pts)
- tu allais (2.5 pts)
- il/elle finissait (2.5 pts)
- vous veniez (2.5 pts)
- ils/elles finissaient (2.5 pts)
Erreurs fréquentes
| Erreur à éviter | Pourquoi | Le bon réflexe |
|---|---|---|
| Écrire « je voiais ». | Le verbe voir garde le début voy- à l’imparfait. | Écris voyais. Pense au y de voy-. |
| Écrire « nous voyons » pour raconter le passé. | « Nous voyons » est au présent. | Pour l’imparfait, écris « nous voyions ». |
| Écrire « ils voyait ». | Le sujet « ils » est au pluriel. | Avec ils ou elles, écris « voyaient » avec -aient. |
Guide pour les parents
Demandez à votre enfant de raconter un souvenir simple, puis faites-lui employer le verbe voir à l’imparfait.
- Dites une phrase courte, par exemple : « Quand tu étais au parc, que voyais-tu ? » Laissez l’enfant répondre avec ses mots.
- Faites repérer le sujet avant le verbe. Demandez : « Qui voyait ? Une personne ou plusieurs personnes ? »
- Faites écrire et relire les formes nous voyions et vous voyiez. Ces deux formes demandent plus d’attention.
Temps conseillé : ~10 min.
Questions fréquentes
Pourquoi écrit-on « voyions » avec deux i ?
Avec nous, la terminaison de l’imparfait est -ions. Le début voy- se termine déjà par y. On écrit donc voyions.
Comment savoir si j’écris voyait ou voyaient ?
Regarde le sujet. Pour il, elle ou on, écris voyait. Pour ils ou elles, écris voyaient.
Est-ce que « je vois » est à l’imparfait ?
Non. « Je vois » est au présent. À l’imparfait, tu écris « je voyais ».
Quand puis-je utiliser « on voyait » ?
Tu peux l’utiliser pour raconter ce que des personnes regardaient dans le passé : « Au spectacle, on voyait bien la scène. »
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Fiche relue par Claire Aubert · Professeure des écoles en cycle 2