L'adjectif qualificatif, définition et exemples en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Des mots pour mieux voir

Nino le renard explore la cour de l’école. Il voit un ballon. Mais quel ballon ? Un ballon rouge, un ballon rond ou un ballon neuf ? Les mots rouge, rond et neuf donnent des détails. Ils aident ton lecteur à mieux imaginer ce que tu racontes. Ces mots s’appellent des adjectifs qualificatifs. Un adjectif qualificatif accompagne souvent un nom. Il indique une qualité, une couleur, une taille, une forme ou un état. Dans « une grande sœur », grande donne une précision sur le nom sœur. Dans « le chat dort », il n’y a pas d’adjectif. On sait qu’il y a un chat, mais on ne sait pas comment il est. Dans « le petit chat dort », petit décrit le chat. L’adjectif rend la phrase plus précise.

La définition à retenir

Ce qu’un adjectif peut dire

• La couleur : un pull bleu, des pommes vertes, une trousse jaune.
• La taille : un grand frère, une petite fourmi, un long chemin.
• La forme : une table ronde, un carton carré, une ligne droite.
• Le caractère : une amie gentille, un voisin drôle, un bébé calme.
• L’état : une porte ouverte, un cahier propre, des chaussettes mouillées.
• Le goût ou l’odeur : une soupe chaude, un bon goûter, une fleur parfumée.

Trouve le nom avant l’adjectif

Pour repérer un adjectif, commence par chercher le nom. Le nom désigne une personne, un animal, une chose ou un lieu. Dans « la vieille maison », maison est le nom. Pose ensuite la question : « Comment est la maison ? » Elle est vieille. Vieille est donc l’adjectif qualificatif. Dans « mon chien joueur », chien est le nom. Comment est le chien ? Il est joueur. Dans « les gros nuages arrivent », nuages est le nom. Comment sont les nuages ? Ils sont gros. Attention : un adjectif n’est pas toujours juste à côté du nom. Dans « La tortue avance lentement. Elle est patiente. », patiente décrit la tortue. Le mot tortue est dans la première phrase. Le mot elle le remplace dans la deuxième phrase. Tu peux aussi rencontrer l’adjectif après le verbe être. Dans « Le cartable est lourd », lourd décrit le cartable.

Observe les noms et les adjectifs

Place de l’adjectif dans la phrase

L’adjectif peut se placer avant le nom ou après le nom. Les deux places existent. Dans « une petite boîte », petite est avant le nom boîte. Dans « une boîte légère », légère est après le nom boîte. Tu ne choisis pas toujours librement sa place. Certaines expressions sont plus naturelles que d’autres. On dit souvent « un petit chien » et « une maison blanche ». Lis la phrase dans ta tête. Si elle sonne bien, c’est un bon indice. L’adjectif peut aussi être séparé du nom par le verbe être. Dans « Ma chambre est rangée », rangée décrit chambre. Dans « Les frites sont chaudes », chaudes décrit frites. Cherche toujours le mot qui est décrit. Un même nom peut avoir plusieurs adjectifs. Dans « le grand sac bleu », grand et bleu décrivent tous les deux le sac. Grand donne la taille. Bleu donne la couleur.

Le tuyau de Nino

L’adjectif change parfois

L’adjectif s’accorde avec le nom qu’il décrit. Cela veut dire qu’il peut changer pour aller avec ce nom. Si le nom est féminin, on ajoute souvent un e à l’adjectif. Cette règle est valable pour beaucoup d’adjectifs, mais pas pour tous. Par exemple : « un chat noir » devient « une chatte noire ». Noir prend un e. « un voisin gentil » devient « une voisine gentille ». Gentil prend un e. Si le nom est au pluriel, on ajoute souvent un s. Cette règle est valable quand l’adjectif peut prendre un s. Exemple : « un ballon rond » devient « des ballons ronds ». Si le nom est féminin et au pluriel, l’adjectif prend souvent e puis s. Exemple : « une fleur jaune » devient « des fleurs jaunes ». Regarde bien le nom. Est-il seul ou y en a-t-il plusieurs ? Désigne-t-il un garçon ou une fille, un objet masculin ou féminin ? Cela t’aide à écrire l’adjectif.

Des accords faciles à observer

Ne confonds pas tout

Tous les petits mots près d’un nom ne sont pas des adjectifs. Dans « le gâteau », le est un petit mot qui accompagne le nom gâteau. Il ne dit pas comment est le gâteau. Ce n’est pas un adjectif qualificatif. Dans « mon vélo », mon accompagne vélo, mais ne décrit pas le vélo. Dans « trois crayons », trois indique combien il y a de crayons. Il ne dit pas comment sont les crayons. En revanche, dans « trois crayons rouges », rouges est un adjectif car il décrit les crayons. Fais aussi attention aux verbes. Dans « Léo mange une pomme », mange indique l’action de Léo. Ce n’est pas un adjectif. Dans « Léo est gourmand », gourmand décrit Léo. C’est un adjectif. Pose la bonne question : « Que fait-il ? » permet de trouver souvent le verbe. « Comment est-il ? » permet souvent de trouver l’adjectif.

Attention piège !

Ta méthode en quatre pas

• Lis toute la phrase calmement.
• Cherche le nom de la personne, de l’animal ou de la chose.
• Demande : « Comment est-il ? Comment est-elle ? Comment sont-ils ? »
• Entoure le mot qui répond à cette question. Vérifie qu’il décrit bien le nom.

Écris des phrases plus précises

Tu peux ajouter un adjectif pour donner plus de détails dans une phrase. Au lieu d’écrire « Je mange une pomme », tu peux écrire « Je mange une pomme croquante ». Au lieu d’écrire « Papa prépare un sac », tu peux écrire « Papa prépare un grand sac ». Choisis un adjectif qui convient au nom. Une soupe peut être chaude, bonne ou salée. Un élève peut être attentif, calme ou courageux. Une règle peut être longue ou cassée. N’ajoute pas un adjectif au hasard. « Une soupe carrée » est possible seulement si la soupe a vraiment une forme carrée. Nino te conseille de regarder dans ta tête l’objet ou la personne. Puis choisis le mot qui montre le mieux ce que tu vois.