La phrase en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Une phrase, c'est une idée complète

Une phrase est un groupe de mots qui dit quelque chose. Elle donne une idée complète. Quand tu lis une phrase, tu peux comprendre ce qu'elle raconte. Par exemple : Le chat dort sur le canapé. Tu sais qui dort. Tu sais aussi où il dort. Cette phrase a du sens. Maintenant, lis : canapé le dort chat sur. Les mots sont mélangés. Tu ne comprends pas bien l'idée. Ce n'est pas une phrase correcte. Une phrase peut raconter une action. Elle peut aussi poser une question. Elle peut montrer une émotion ou donner un ordre. À l'école, tu écris des phrases pour raconter ta journée, expliquer une règle de jeu ou inviter un camarade à ton anniversaire. Nino le renard cherche toujours l'idée entière. Il se demande : « Est-ce que je comprends ce qui se passe ? »

Le mot à connaître

Regarde les indices

Commence et termine bien ta phrase

Une phrase commence le plus souvent par une majuscule. La majuscule est une grande lettre. Dans « Paul joue », le P est une majuscule. Dans « le ballon roule », le l est une petite lettre. Il faut écrire « Le ballon roule. » quand cette phrase commence. Une phrase se termine par un signe de ponctuation. Le point marque une information ou une action. Le point d'interrogation sert à poser une question. Le point d'exclamation montre une émotion forte, une surprise ou un ordre. Observe : « Je mange une pomme. » « Tu veux une pomme ? » « Comme cette pomme est bonne ! » Les mots peuvent être presque les mêmes. Le signe final change pourtant la manière de lire. Fais une petite pause quand tu arrives au signe de ponctuation. Cela t'aide à entendre la fin de la phrase.

Cherche les trois repères

• Regarde le premier mot. Commence-t-il par une majuscule ?
• Lis tous les mots dans leur ordre. Comprends-tu une idée entière ?
• Regarde le dernier signe. Y a-t-il un point, un point d'interrogation ou un point d'exclamation ?
• Si un repère manque, relis et corrige la phrase.
• Quand tu écris, laisse un espace entre chaque mot. Les mots ne doivent pas être collés.

Le tuyau de Nino

Plusieurs sortes de phrases

Tu rencontres souvent plusieurs sortes de phrases. La phrase déclarative donne une information. Elle se termine par un point. Exemple : « Nous avons sport mardi. » La phrase interrogative pose une question. Elle se termine par un point d'interrogation. Exemple : « Est-ce que nous avons sport mardi ? » La phrase exclamative exprime une émotion forte. Elle se termine par un point d'exclamation. Exemple : « Super, nous avons sport mardi ! » La phrase impérative donne un conseil, une consigne ou un ordre. Elle peut se terminer par un point ou par un point d'exclamation. Exemple : « Range tes crayons. » Dans une histoire, choisis le signe qui correspond à ce que le personnage veut dire. Ne mets pas un point d'exclamation partout. Utilise-le seulement si l'émotion, l'ordre ou la surprise est forte.

Choisis le bon signe

Remets les mots dans l'ordre

Parfois, les mots d'une phrase sont mélangés. Pour les ranger, cherche d'abord la personne, l'animal ou la chose dont on parle. Ensuite, cherche ce qui se passe. Enfin, ajoute les autres informations. Avec les mots « dans la cour / saute / Nino », tu peux écrire : « Nino saute dans la cour. » Avec « un dessin / Zoé / colorie », tu écris : « Zoé colorie un dessin. » Commence par une majuscule. Termine par le bon signe. Relis ensuite à voix basse. Si ta phrase sonne bizarrement, déplace les mots. Tu peux aussi te demander : « Qui fait l'action ? » puis « Que fait-il ou que fait-elle ? » Cette méthode marche bien quand la phrase raconte une action. Certaines phrases sont très courtes. « Viens ! » est une phrase. Elle a du sens et elle se termine par un point d'exclamation.

Attention piège !

Écris ta propre phrase

Pour écrire une phrase, pense d'abord à ce que tu veux raconter. Tu peux partir d'une image, d'un jeu ou de ta journée. Par exemple, tu vois un enfant avec un ballon. Choisis une idée : « Sami joue au ballon. » Écris une majuscule au premier mot. Range les mots pour que l'idée soit claire. Ajoute un signe à la fin. Puis relis lentement. Tu peux vérifier avec trois questions : « Ai-je une majuscule ? Est-ce que mes mots ont du sens ? Ai-je le bon signe final ? » Si tu veux raconter davantage, écris plusieurs phrases. Chaque phrase garde son début et sa fin. Exemple : « Ma sœur prépare le goûter. Je mets les verres sur la table. Nous mangeons des tartines. » Nino te rappelle qu'une phrase bien relue est plus facile à comprendre.