l'école buissonnière

Deux cent ou deux cents en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Nino te lit la leçon
CE2 Français orthographe P1 ★★☆ 30 min

Compétence visée : Deux cent ou deux cents

L'essentiel avec Nino

  • Nino te le dit : « cent » prend un s seulement quand il termine le nombre.
  • Écris « deux cents » pour 200, mais « deux cent un » pour 201.
  • Regarde toujours s'il y a un autre nombre après « cent ».

Partons sur la piste de cent

Nino le renard a trouvé deux écritures dans son carnet : deux cent et deux cents. Une seule lettre change. Pourtant, cette lettre est importante. Elle aide à écrire les nombres en lettres sans erreur. Le mot cent désigne un groupe de 100. Dans 200, il y a deux groupes de 100. Dans 300, il y a trois groupes de 100. Tu peux penser à des paquets. Un paquet contient 100 billes. Deux paquets contiennent 200 billes. Trois paquets contiennent 300 billes. Quand tu écris un nombre en lettres, tu dois observer ce qui vient après le mot « cent ». C'est ce petit contrôle qui te permet de choisir entre « cent » et « cents ». Ne te presse pas. Lis le nombre dans ta tête. Puis regarde sa fin. Nino avance pas à pas avec toi.

La règle à connaître

Le mot cent prend un s quand deux conditions sont réunies : il est précédé d'un nombre qui le multiplie et il n'est suivi d'aucun autre nombre. Écris donc « deux cents » pour 200 et « trois cents » pour 300. Si un autre nombre vient après, garde « cent » sans s : « deux cent un », « trois cent vingt », « huit cent cinq ».

Quand écris-tu « deux cents » ?

Écris deux cents pour le nombre 200. Le mot « deux » montre qu'il y a deux centaines. Le nombre s'arrête juste après « cent ». Alors, « cent » prend un s. Imagine deux boîtes de 100 images. Tu as exactement 200 images. Tu peux écrire : « Léo a deux cents images. » Le nombre est fini. Il n'y a rien après les deux centaines. Tu ajoutes donc le s. Voici d'autres exemples du même genre : « La bibliothèque a trois cents livres. » « Le stade a cinq cents places. » « La fête a accueilli neuf cents personnes. » Dans ces exemples, le nombre se termine par une centaine exacte. Il n'y a ni dizaine ni unité après. Le s de « cents » marque qu'il y a plusieurs centaines entières. Attention : ce n'est pas le mot placé après le nombre qui décide. Dans « deux cents élèves », le mot « élèves » n'est pas un nombre. Le nombre est bien 200. Tu écris donc « deux cents » avec un s.

Observe la fin du nombre

NombreÉcriture en lettresPourquoi ?
200deux centsLe nombre finit après cent.
201deux cent unLe mot un vient après cent.
250deux cent cinquanteLe mot cinquante vient après cent.
300trois centsLe nombre finit après cent.
308trois cent huitLe mot huit vient après cent.
900neuf centsLe nombre finit après cent.

Quand écris-tu « deux cent » ?

Écris deux cent sans s quand le nombre continue après 200. Par exemple, 201 s'écrit « deux cent un ». Le mot « un » arrive après « cent ». Il montre qu'il reste une unité. Pour 210, écris « deux cent dix ». Il reste une dizaine après les deux centaines. Pour 245, écris « deux cent quarante-cinq ». Il reste quatre dizaines et cinq unités. Dans tous ces nombres, « cent » n'est pas le dernier mot du nombre. Il ne prend donc pas de s. Tu peux aussi regarder l'écriture en chiffres. Si le nombre commence par 2 et qu'il reste des chiffres après les deux zéros, le nombre continue. Par exemple, 202, 218, 267 et 299 continuent après les deux centaines. Écris alors « deux cent » sans s. Cette aide est pratique, mais lis toujours le nombre pour vérifier. Pour 200, tu vois deux zéros, mais le nombre s'arrête. Tu écris « deux cents ». Pour 203, le dernier chiffre est 3. Tu écris « deux cent trois ». Nino appelle cela regarder la queue du nombre.

La méthode de Nino en quatre pas

  • Lis le nombre en chiffres. Demande-toi combien il y a de centaines.
  • Écris le début du nombre. Pour 200 à 299, écris « deux cent ».
  • Cherche s'il reste des dizaines ou des unités après les centaines.
  • S'il ne reste rien, ajoute un s à « cent ». S'il reste un nombre, laisse « cent » sans s.

Essayons avec 274

Le nombre 274 contient deux centaines, sept dizaines et quatre unités. Commence par « deux cent ». Le nombre continue avec « soixante-quatorze ». Écris : « deux cent soixante-quatorze ». Ne mets pas de s à « cent », car « soixante-quatorze » vient après.

Des situations de tous les jours

Les nombres en lettres se rencontrent dans beaucoup de situations. Tu peux les voir dans une histoire, sur une affiche ou dans une consigne. « Le zoo a deux cents visiteurs. » Ici, il y a exactement 200 visiteurs. Écris « cents » avec un s. « Le zoo a deux cent six visiteurs. » Ici, il y a 206 visiteurs. Les six visiteurs sont après les deux centaines. Écris « cent » sans s. À l'école, la directrice peut dire : « Nous avons trois cents cahiers pour la rentrée. » Le nombre est 300. Le s est nécessaire. Si elle dit : « Nous avons trois cent douze cahiers », le nombre est 312. Le mot « douze » arrive après « cent ». Il n'y a pas de s. À la maison, tu peux lire : « Papa a rangé quatre cents photos. » Il a rangé 400 photos. Mais « Papa a rangé quatre cent vingt photos » parle de 420 photos. Regarde toujours la fin du nombre, même si la phrase est longue.

Attention piège !

Ne choisis pas le s en regardant le nom qui suit. Dans « deux cents bonbons », il y a un s parce que le nombre est 200. Dans « deux cent deux bonbons », il n'y a pas de s parce que le nombre est 202. Le mot « bonbons » ne change pas la règle.

Mots utiles pour mieux comprendre

Une centaine est un groupe de 100. Deux centaines font 200. Une dizaine est un groupe de 10. Dans 230, il y a deux centaines et trois dizaines. Une unité est un seul objet. Dans 234, il y a deux centaines, trois dizaines et quatre unités. Ces mots t'aident à découper le nombre. Regarde 500. Il y a cinq centaines et aucune dizaine ni unité. Écris « cinq cents ». Regarde 507. Il y a cinq centaines, aucune dizaine et sept unités. Écris « cinq cent sept ». Même quand il n'y a pas de dizaine, le nombre continue avec sept. Le mot « cent » reste donc sans s. Regarde 610. Il y a six centaines et une dizaine. Écris « six cent dix ». Regarde 600. Il y a six centaines seulement. Écris « six cents ».

Relis avant de rendre ton travail

  • Pour 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800 et 900, écris « cents » avec un s.
  • Pour 201, 325, 480, 706 ou 999, écris « cent » sans s, car un autre nombre suit.
  • Lis le nombre entier à voix basse. Tu entendras mieux s'il se termine après la centaine.
  • Entoure mentalement le mot qui suit « cent ». S'il n'y en a pas, ajoute le s.

Le tuyau de Nino

Imagine que le s est un petit sac que « cent » porte seulement à la fin du chemin. Si le nombre continue son chemin avec un, dix ou cinquante, « cent » laisse son sac derrière lui : « deux cent un », « deux cent dix », « deux cent cinquante ».

Exemples résolus

Écrire 200 en lettres

Énoncé. Écris le nombre 200 en lettres.

  1. Repère deux centaines.
  2. Le nombre s'arrête après les centaines.
  3. Ajoute un s à « cent ».

Résultat : 200 s'écrit « deux cents ».

Écrire 236 en lettres

Énoncé. Écris le nombre 236 en lettres.

  1. Repère deux centaines, trois dizaines et six unités.
  2. Écris d'abord « deux cent ».
  3. Le nombre continue avec « trente-six ».
  4. Ne mets pas de s à « cent ».

Résultat : 236 s'écrit « deux cent trente-six ».

Choisir dans une phrase

Énoncé. Complète : « Mila a lu trois cent(s) pages. »

  1. Le nombre indiqué est 300.
  2. Il y a trois centaines exactes.
  3. Aucun autre nombre ne suit « cent ».

Résultat : Écris : « Mila a lu trois cents pages. »

Le tuyau de Nino : le feu rouge

Quand le nombre s'arrête à la centaine, le feu est rouge : « cent » s'arrête et prend son s. Exemple : « quatre cents ».

Le tuyau de Nino : la suite du chemin

Quand un nombre suit, le chemin continue. « Cent » reste sans s. Exemple : « quatre cent huit ».

Le tuyau de Nino : lis le nombre

Lis le nombre entier avant d'écrire. Pour 300, tu entends « trois cents ». Pour 307, tu entends « trois cent sept ».

Mes exercices

1

Choisis la bonne écriture

★☆☆

Entoure la bonne écriture.

  1. 200 : deux cent / deux cents
  2. 201 : deux cent un / deux cents un
  3. 500 : cinq cent / cinq cents
Voir le corrigé
  1. deux cents : le nombre s'arrête après les deux centaines.
  2. deux cent un : le nombre continue avec un.
  3. cinq cents : le nombre s'arrête après les cinq centaines.
2

Ajoute ou n'ajoute pas le s

★☆☆

Complète chaque nombre avec « cent » ou « cents ».

  1. 300 : trois ___
  2. 305 : trois ___ cinq
  3. 800 : huit ___
  4. 810 : huit ___ dix
Voir le corrigé
  1. trois cents : 300 est une centaine exacte.
  2. trois cent cinq : cinq suit le mot cent.
  3. huit cents : 800 se termine après les centaines.
  4. huit cent dix : dix suit le mot cent.
3

Déjoue les pièges

★☆☆

Écris vrai ou faux.

  1. « Quatre cents » écrit le nombre 400.
  2. « Quatre cents douze » écrit le nombre 412.
  3. Dans « deux cents jeux », le s dépend du mot « jeux ».
Voir le corrigé
  1. vrai : le nombre finit après quatre centaines.
  2. faux : il faut écrire « quatre cent douze ».
  3. faux : le s dépend seulement du nombre 200.
4

Relie les bonnes paires

★★☆

Relie chaque nombre à son écriture.

  1. 206
  2. 600
  3. 725
  4. 900
Voir le corrigé
  1. deux cent six : le nombre continue avec six.
  2. six cents : le nombre se termine après les centaines.
  3. sept cent vingt-cinq : vingt-cinq suit le mot cent.
  4. neuf cents : le nombre s'arrête après neuf centaines.
5

Corrige l'orthographe

★★☆

Réécris chaque phrase correctement.

  1. La classe a récolté deux cent bouchons.
  2. Le musée montre trois cents huit tableaux.
  3. Noé a rangé cinq cent cartes.
Voir le corrigé
  1. La classe a récolté deux cents bouchons. Le nombre est exactement 200.
  2. Le musée montre trois cent huit tableaux. Huit suit le mot cent.
  3. Noé a rangé cinq cents cartes. Le nombre est exactement 500.
6

Observe les centaines

★★☆

Complète le tableau avec l'écriture correcte.

  1. 200
  2. 220
  3. 700
  4. 704
Voir le corrigé
  1. deux cents : il ne reste ni dizaine ni unité.
  2. deux cent vingt : vingt suit le mot cent.
  3. sept cents : le nombre est une centaine exacte.
  4. sept cent quatre : quatre suit le mot cent.
7

Explique comme Nino

★★★

Choisis la bonne écriture et explique ton choix.

Pour 300, choisis entre « trois cent » et « trois cents ».

Pour 317, choisis entre « trois cent dix-sept » et « trois cents dix-sept ».

Voir le corrigé
  1. J'écris « trois cents », car le nombre s'arrête après les centaines. Une explication doit dire si le nombre continue ou s'arrête.
  2. J'écris « trois cent dix-sept », car le nombre continue avec dix-sept. Le mot cent reste sans s quand un autre nombre suit.
8

Écris les nombres en lettres

★★★

Écris chaque nombre en lettres.

409

600

999

Voir le corrigé
  1. quatre cent neuf : neuf suit le mot cent.
  2. six cents : le nombre s'arrête après les six centaines.
  3. neuf cent quatre-vingt-dix-neuf : le nombre continue après les centaines.

Évaluation

Écris ou complète avec soin. Relis chaque nombre avant de répondre. Barème : 20 points

  1. Complète : 200 = deux ___./ 3
  2. Complète : 209 = deux ___ neuf./ 3
  3. Écris 500 en lettres./ 3
  4. Écris 540 en lettres./ 3
  5. Corrige : « Le parc compte huit cent arbres. »/ 3
  6. Corrige : « J'ai lu six cents douze pages. »/ 3
  7. Explique pourquoi tu écris « cent » sans s dans « trois cent cinq »./ 2
Voir le corrigé de l'évaluation
  1. deux cents (3 pts)
  2. deux cent neuf (3 pts)
  3. cinq cents (3 pts)
  4. cinq cent quarante (3 pts)
  5. Le parc compte huit cents arbres. (3 pts)
  6. J'ai lu six cent douze pages. (3 pts)
  7. J'écris « cent » sans s, car le nombre continue avec cinq. (2 pts)

Erreurs fréquentes

Erreur à éviterPourquoiLe bon réflexe
Écrire « deux cents un » pour 201.Le nombre continue avec « un » après « cent ».Écris « deux cent un » et vérifie toujours la fin du nombre.
Écrire « deux cent bonbons » pour 200 bonbons.Le mot « bonbons » n'est pas une partie du nombre.Regarde seulement le nombre : 200 s'écrit « deux cents ».
Mettre un s à « cent » dans tous les grands nombres.Le s ne s'écrit pas si une dizaine ou une unité suit.Cherche un mot-nombre après « cent » : un, dix, vingt ou autre.

Guide pour les parents

Faites lire les nombres à voix haute. Demandez ensuite si le nombre s'arrête après les centaines ou s'il continue.

  • Écrivez quelques nombres sur des petits papiers : 200, 204, 500, 518, 900 et 999.
  • Utilisez des objets simples, comme des images ou des perles, pour parler de centaines, dizaines et unités.
  • Faites expliquer la réponse avec une phrase courte : « J'écris cent sans s, car le nombre continue. »

Temps conseillé : ~10 min.

Questions fréquentes

Pourquoi y a-t-il un s dans « deux cents » ?

Il y a deux centaines et le nombre s'arrête à 200. « Cent » prend alors un s.

Écrit-on « deux cents trois » ?

Non. Pour 203, écris « deux cent trois », car « trois » suit « cent ».

Le mot après le nombre change-t-il la règle ?

Non. Dans « deux cents livres », le s dépend du nombre 200, pas du mot « livres ».

Comment savoir si le nombre continue ?

Regarde s'il reste des dizaines ou des unités après les centaines. Dans 245, il reste 45.

Aperçu de la fiche « Deux cent ou deux cents en CE2 : leçon, exercices et évaluation » en PDF

La fiche à imprimer · gratuite

Leçon, exercices et évaluation en PDF, dans la version qui t'arrange.

Fiche complèteleçon + exercices + éval Version élèvesans le corrigé Vidéoprojectionpour la classe Adaptée DYSpolice et espacement adaptés Éco d'encrenoir et blanc économe

Programme de référence : arrêté du 22 octobre 2024 (français et mathématiques, cycle 2), en vigueur depuis la rentrée 2025.

Fiche relue par Julien Mazet