Ces ou ses en CE2 : leçon, exercices et évaluation

Deux petits mots qui se ressemblent

Les mots ces et ses se prononcent de la même façon. Pourtant, ils ne veulent pas dire la même chose. Il faut donc regarder le sens de la phrase. Les deux mots sont placés devant un nom au pluriel. Par exemple, on écrit : « ces billes », « ses billes », « ces cahiers » ou « ses cahiers ». Les billes et les cahiers sont plusieurs. C'est pour cela que les deux mots peuvent être employés. Mais la phrase ne raconte pas la même chose. « Ces billes sont rouges » montre des billes. « Ses billes sont rouges » parle des billes de quelqu'un. Nino explore les phrases avec toi. Il cherche toujours une question simple : est-ce que je montre quelque chose, ou est-ce que cela appartient à quelqu'un ?

Le mot « ces »

Quand écrire « ces »

• Écris ces si tu montres plusieurs choses : « Regarde ces nuages. »
• Écris ces si tu désignes plusieurs personnes : « Ces élèves rangent la classe. »
• Écris ces si tu parles de plusieurs animaux précis : « Ces chats dorment au soleil. »
• Écris ces devant un nom au pluriel : « ces jeux », « ces histoires », « ces grandes boîtes ».
• Si la phrase garde son sens avec « ces ...-là », tu peux écrire ces. Exemple : « Ces livres-là sont lourds. »

Le mot « ses »

Ses indique que plusieurs choses appartiennent à une personne, à un animal ou à quelqu'un dont on parle. Il peut aussi parler de personnes liées à cette personne. Par exemple : « Lila cherche ses gants. » Les gants sont à Lila. « Papa appelle ses amis. » Ce sont les amis de papa. « Le chien remue ses oreilles. » Les oreilles sont celles du chien. Le propriétaire peut être une fille, un garçon, un animal ou une personne que l'on ne nomme pas. Dans « Sami range ses cartes », les cartes sont à Sami. Dans « Elle range ses cartes », les cartes sont à elle. Le mot ses est toujours devant un nom au pluriel. Tu écris donc « ses chaussures », « ses crayons » et « ses idées ».

Regarde bien le sens

Une méthode en quatre pas

Quand tu hésites, avance doucement comme Nino sur un petit chemin. D'abord, lis toute la phrase. Ne choisis pas le mot trop vite. Ensuite, repère le nom juste après le trou. Vérifie qu'il est au pluriel. Dans « ___ ballons volent », le nom est « ballons ». Il y en a plusieurs. Puis demande-toi : est-ce que la phrase montre les ballons ? Si oui, écris ces. Exemple : « Ces ballons volent dans la cour. » Si les ballons appartiennent à quelqu'un, écris ses. Exemple : « Yanis lâche ses ballons. » Enfin, relis la phrase entière. Elle doit raconter une idée claire. Tu peux essayer d'ajouter « à lui » ou « à elle » après le nom. Si cela marche naturellement, choisis souvent ses. « Yanis lâche ses ballons, les ballons à lui. » Cette phrase est un peu lourde, mais elle t'aide à comprendre.

Le tuyau de Nino

Des phrases très proches

Parfois, un seul mot change le sens. Compare ces deux phrases. « Ces cousins arrivent pour le goûter. » Ici, on désigne des cousins. Peut-être que tu les attends à la porte. « Tom appelle ses cousins pour le goûter. » Ici, les cousins sont ceux de Tom. Dans la première phrase, personne ne possède les cousins. Dans la seconde, le mot « ses » crée un lien avec Tom. Compare aussi : « Ces photos sont drôles. » On montre des photos. « Jade montre ses photos. » Les photos appartiennent à Jade ou sont les photos qu'elle a prises. Cherche donc toujours la personne ou l'animal qui possède. Elle peut être au début de la phrase. Elle peut aussi être dans la phrase juste avant. Exemple : « Mila prépare son sac. Ses affaires sont sur le lit. » Le mot « ses » parle des affaires de Mila.

Les mots qui peuvent t'aider

• Un nom est un mot qui nomme une personne, un animal, un objet ou un lieu : copains, lapins, cahiers, jardins.
• Le pluriel veut dire qu'il y en a plusieurs : des chaussures, des bonbons, des vélos.
• Un propriétaire est la personne ou l'animal à qui quelque chose appartient.
• Avec ses, cherche le propriétaire : « Ma sœur perd ses clés. » Les clés sont à ma sœur.
• Avec ces, cherche ce que tu veux montrer : « Ces clés sont sous le canapé. »

Attention piège !

Relis comme un détective

Pour finir, relis chaque phrase après avoir choisi. Pose-toi deux questions. Première question : est-ce que je peux montrer les personnes ou les objets ? Si oui, le mot est sans doute ces. Deuxième question : est-ce que les personnes ou les objets sont à quelqu'un ? Si oui, le mot est sans doute ses. Par exemple, dans « Ces cadeaux sont sous le sapin », tu peux montrer les cadeaux. Dans « Lina ouvre ses cadeaux », les cadeaux sont pour Lina ou sont à Lina. Tu peux aussi entourer le nom au pluriel. Puis trace une petite flèche vers le propriétaire si tu en trouves un. Avec de l'entraînement, tes yeux repéreront vite la différence. Nino est fier de toi : tu sais maintenant choisir le bon mot grâce au sens.