Trouver la nature d’un mot en CE2 avec une méthode en quatre pas

Des mots dans des familles

Dans une phrase, les mots ne sont pas tous pareils. Ils appartiennent à des familles. On appelle cela la nature d’un mot. La nature est l’identité du mot. Elle ne change pas quand le mot arrive dans une autre phrase. Par exemple, chat est un nom dans « Le chat dort. ». Il reste un nom dans « Je caresse ce chat. ». Le mot peut être placé à un autre endroit. Il peut avoir un petit mot devant lui. Pourtant, sa nature reste la même. Pour trouver la nature d’un mot, observe son rôle dans la phrase. Demande-toi : est-ce le nom de quelqu’un, d’un animal ou d’une chose ? Est-ce un mot qui dit ce que l’on fait ? Est-ce un petit mot placé devant un nom ? Est-ce un mot qui donne une précision ? Peu à peu, tu reconnaîtras ces familles comme tu reconnais les joueurs d’une même équipe.

Le mot important : nature

Le nom : il donne un nom

Un nom sert à nommer. Il peut nommer une personne, comme papa, maîtresse ou Lina. Il peut nommer un animal, comme renard, chien ou fourmi. Il peut aussi nommer une chose, un lieu ou une idée simple, comme cartable, école, goûter ou joie. Souvent, un petit mot est placé devant le nom : le ballon, une pomme, mes billes. Ce petit mot aide à repérer le nom. Mais attention : un nom n’a pas toujours un petit mot juste devant lui. Dans « Paul joue dans le jardin », Paul est un nom. C’est un nom particulier, car il désigne une seule personne. Dans « Le renard cherche une cachette », renard et cachette sont des noms. Cherche ce que l’on peut montrer, nommer ou désigner.

Les déterminants à connaître

• Les mots le, la, les, un, une, des sont souvent placés devant un nom : le jeu, une bille, des livres.
• Les mots mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses sont aussi des déterminants : mon frère, ta trousse, ses chaussures.
• Les mots ce, cette, ces peuvent aussi être devant un nom : ce gâteau, cette robe, ces crayons.
• Quand le mot est juste devant un nom et l’accompagne, il est souvent un déterminant.

Le verbe : il dit ce qui se passe

Le verbe dit souvent une action. Dans « Nino saute par-dessus la flaque », le mot saute est le verbe. Il dit ce que fait Nino. Dans « Les enfants dessinent », dessinent est le verbe. Un verbe peut aussi dire comment on est ou comment on se sent. Dans « Mamie est contente », est est le verbe. Dans « Je semble fatigué », semble est le verbe. Pour le trouver, cherche ce que fait quelqu’un ou ce qui arrive. Tu peux aussi changer le temps de la phrase. Si « Léo mange sa tartine » devient « Hier, Léo mangeait sa tartine », le mot qui change est le verbe. Cette astuce marche quand la phrase parle d’une action ou d’un état. Le verbe peut changer : je joue, nous jouons, ils jouaient. Même si sa forme change, c’est toujours un verbe.

Observe les familles de mots

L’adjectif : il donne une précision

Un adjectif donne une précision sur un nom. Il peut dire la couleur, la taille, la forme ou le caractère. Dans « une pomme rouge », rouge précise la pomme. Dans « un énorme cartable », énorme précise le cartable. Dans « mon gentil voisin », gentil donne une information sur le voisin. Pour trouver l’adjectif, commence par trouver le nom. Puis demande : quel est ce nom ? Quelle est cette chose ? Dans « Les petits chiens aboient », le nom est chiens. Le mot petits donne une précision sur les chiens. C’est un adjectif. Un adjectif peut être placé avant ou après le nom. On dit « un petit chien », mais aussi « un chien joyeux ». Il reste un adjectif dans les deux cas. Ne confonds pas l’adjectif avec le déterminant. Dans « une belle fleur », une accompagne le nom : c’est un déterminant. belle précise le nom : c’est un adjectif.

Le tuyau de Nino

Le pronom personnel : il remplace un nom

Un pronom personnel remplace souvent un nom ou un groupe de mots. Il évite de répéter toujours le même nom. Dans « Nino trouve un gland. Nino cache le gland. », le mot Nino est répété. On peut dire : « Nino trouve un gland. Il le cache. » Le mot il remplace Nino. C’est un pronom personnel. Les pronoms personnels que tu rencontreras souvent sont je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles. Dans « Ma sœur et moi chantons. Nous chantons. », nous remplace ma sœur et moi. Dans « Les copains arrivent. Ils posent leurs sacs. », ils remplace les copains. Regarde bien ce que remplace le pronom. Dans une phrase, elle peut remplacer une fille, une dame, une chienne ou une trousse. Le pronom prend le sens du nom qu’il remplace.

Une méthode en quatre pas

Quand tu dois donner la nature d’un mot, ne réponds pas trop vite. Lis toute la phrase. Un même mot écrit de la même façon peut parfois changer de nature selon la phrase. Par exemple, dans « Le goûter est prêt », goûter est un nom. Dans « Nous allons goûter », goûter est un verbe. C’est la phrase qui t’aide. Première étape : cherche le verbe. Demande ce qui se passe. Deuxième étape : repère les noms. Cherche les personnes, les animaux, les choses ou les lieux. Troisième étape : regarde les mots devant les noms. Ce sont souvent des déterminants. Quatrième étape : cherche les mots qui précisent les noms ou remplacent les noms. Ce sont des adjectifs ou des pronoms personnels. Prends ton temps. Tu es un explorateur des phrases, comme Nino dans la forêt.

Après les quatre étapes, tu peux t'entraîner à ranger les mots en classes grammaticales, en observant chaque mot dans sa phrase avec Nino.

Attention piège !